Quadro Com 5 Jogos Interativos Infantis

EDUCAÇÃO INFANTIL: Subsídios para construção de uma sistemática de avaliação Documento produzido pelo Grupo de Trabalho instituído pela Portaria número 1.147/2011, do Ministério da Educação. Brasília, outubro de 2012 1 Sumário Apresentação.................................................................................................................3 1. Concepções de infância, criança e educação infantil....................................................4 2.…

....................................... Pág.6 O jogo e a brincadeira .......................................................................................... Pág.27 Adolescência e brinquedo .................................................................................... Pág.25 O Lúdico ............................................................................................................... Pág.31 Jogos em grupo na educação infantil ................................................

auxiliam na compreensão do ato educativo. 12 LEITURAOBRIGATÓRIA Entretanto, será focada a Teoria de Jean Piaget, pois este teórico constituiu uma mudança paradigmática no campo educativo. Será abordada, agora, a importância do desenvolvimento infantil para a didática. Trata-se de um conceito extremamente importante, pois já se pensou as crianças como adultos em miniatura. Hoje, reconhece-se que as crianças têm necessidades educativas diferenciadas, assim como os adultos. E,…

25 26 26 26 4 4.1 4.2 4.3 ANÁLISE DE DADOS Aceitação e interação de professores com softwares livres Dificuldades na utilização do software livre Etapas de implantação do ProInfo através da percepção dos usuários 28 28 35 36 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 43 REFERÊNCIA 46 APÊNDICE A 48 Dedico este trabalho a todos de minha família que me acolheram e me incentivaram, aos meus amigos e irmãos de caminhada pelas orações que me sustentaram e me ajudaram…

auxiliam na compreensão do ato educativo. 12 LEITURAOBRIGATÓRIA Entretanto, será focada a Teoria de Jean Piaget, pois este teórico constituiu uma mudança paradigmática no campo educativo. Será abordada, agora, a importância do desenvolvimento infantil para a didática. Trata-se de um conceito extremamente importante, pois já se pensou as crianças como adultos em miniatura. Hoje, reconhece-se que as crianças têm necessidades educativas diferenciadas, assim como os adultos. E,…

................................................. 3.2 Diagnóstico do Professor................................................................ 4 REGÊNCIA...................................................................................... 5 ANÁLISE CRÍTICA......................................................................... 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................

sociedade. Dessa forma, o trabalho realizado em conjunto pelas duas instituições, família e escola, faz com que haja uma melhoria tanto no desenvolvimento escolar do aluno, quanto em suas relações em outros contextos sociais, tais como o âmbito familiar. 5. Considerações Finais As relações estabelecidas entre escola e família ao longo da história sempre ocupou um espaço importante no âmbito educacional, já que as duas instituições são as principais responsáveis pela formação integral do…

criança". Como e porque as crianças brincam? Como as brincadeiras podem estimular o desenvolvimento da linguagem e social das crianças? Estas questões da temática da brincadeira e sua relevância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil são discutidas neste estudo. Analisa-se o conceito da atividade de brincar a partir de diferentes autores, privilegiando quem a vê como socialmente construída. Aborda-se a importância da brincadeira do faz-de-conta como atividade que…

modalidades de ensino da Educação Básica (Educação Infantil; Ensino Fundamental I e/ou II Ensino Médio; EJA e turmas inclusivas.). 2. A CARGA HORÁRIA Práticas Tutoriais no Polo (Seleção de materiais alternativos-reciclados; Orientação do tutor para confecção de jogos, brinquedos etc.; Mesa redonda sobre a brinquedoteca e o uso dos materiais. No final encontro para a troca de experiências: alunos, tutor/coordenador). Teleaula (Encontro Dialógico Interativo) Avaliação- Prova (Discursiva…

Dewey (1952), pensador norte-americano, afirma que o jogo faz o ambiente natural da criança. Em suas palavras, somente no ambiente natural da criança é que ela poderá ter um desenvolvimento seguro. Piaget (1973) mostra claramente em suas obras, que os jogos não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Para Piaget (1973), os jogos e as atividades lúdicas tornaram-se…