Quadro Com 5 Jogos Interativos Infantis

meus pais Valdenir e Raimunda pela confiança nas minhas escolhas; A meu amigo Jean por ter disponibilizado vários dias para me ajudar, dado sugestões, e tido muita paciência durante o processo desse trabalho; Aos funcionários da Escola de Ensino Infantil e Fundamental Dom Antônio de Almeida Lustosa pela contribuição nas entrevistas, observações, informações e na minha prática docente; EPÍGRAFE …

...........................09 3. Dados dos Empreendedores, Perfis e Atribuições 09 2. Descrição da Empresa/Unidade de Negocio 10 1. Dados do Empreendimento 10 2. Setor de Atividade 10 3. Histórico da Empresa 10 4. Missão 10 5. Valores 10 6. Objetivos 11 7. Responsabilidade Ambiental / Social 12 8. Responsabilidade Cultural 12 3. Produtos e Serviços 13 1. Digibook 13 2. Analise Mercadológica 14 3. Matriculas na Educação Básica por Unidade…

Longo da Vida In A Psicologia e a Vida. 16ed. Porto Alegre. Artmed, 2005 (Cap 11). 1. DESENVOLVIMENTO FÍSICO David aos 3 anos, conseguia andar em linha reta; aos 4 anos, podia saltar pequenas distâncias; aos 5 anos, salta mais ou menos 1 metro e consegue andar com apenas um pé, por 5 metros. A criança pré-escolar apresenta um contínuo crescimento físico, mas não tão rápido como o foi no período anterior. Já no aspecto motor há o aperfeiçoamento das habilidades motoras globais (dos…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO COM ENFÂSE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RENATO DA GUIA OLIVEIRA A POTENCIALIDADE DO BRINQUEDO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO INFANTIL ITAREMA - CEARÁ 2012 2 RENATO DA GUIA OLIVEIRA A POTENCIALIDADE DO BRINQUEDO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO INFANTIL Tese apresentada como parte das exigências para conclusão do curso de Doutorado em Ciências da Educação com ênfase na Educação Professor Infantil Dr. sob a A.…

desenvolvimento de suas aulas. Essa proposta lúdica da escola ainda é um desafio para muitos que criticam e resistem a essa nova arte de ensinar que acontecem através de dinâmicas, brincadeiras, jogos, exploração de músicas, poemas e advinhas. Neste processo o aluno torna-se o centro, participando ativamente dos jogos e das brincadeiras, onde o aprender torna se satisfatório, transformando o desinteresse em ponto primordial de interesse, podendo viver momentos felizes que no futuro…

FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE Rute Oliveira do Bomfim Doutora: Ana Paula de Almeida de Pereira -UFPR CADERNO PEDAGÓGICO Educação Infantil Educação Especial Caderno Pedagógica, apresentado ao final da segunda etapa do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE oferecido pela Secretária da Educação do Paraná voltado aos Professores da Rede Estadual de Ensino que…

que se aplica a nossos interesses, então porque não tirar partido disso? Pq não potencializar o ensino? Pq não ajudar o aluno a praticar o q aprendeu? Eu uso todos os recursos disponíveis com meus alunos (TV, vídeo, internet, livros, revistas, jogos, etc…) mas antes de tudo eu os ensino q o ensino é por minha conta mas o aprendizado é responsabilidade deles. Não aceito q os alunos sejam meros entes passivos recebendo informação. Preparo aulas onde os alunos irão descobrindo e formando…

COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO ELIZABETE VOLKMAN EDUCAÇÃO INFANTIL E CULTURA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO UNIÃO DA VITÓRIA 2011 ELIZABETE VOLKMAN EDUCAÇÃO INFANTIL E CULTURA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Séries Iniciais, pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências…

bilingüísmo leia o capítulo 2 da obra: GOLDFELD, Marcia. A Criança Surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista. 2.ed. São Paulo: Plexus, 2002. FERNANDEZ. Eulalia. QUADROS, Ronice Muller de. (orgs) Surdez e Bilingüismo. Porto Alegre. Mediação. 2005. e\ou www.fe.unicamp.br/dis/ges/ , http://www.ges.ced.ufsc.br/ 5 dos surdos, a qual deve ser adquirida num contexto comunicacional natural, isto é sem imposição, no meio de outros surdos maiores, dominantes desta…

cidadãos conscientes de seu papel social, com uma visão holística do mundo no qual age e interage buscando transformações sociais. É afirmado por Heloísa Lück que “ (...) é importante que a participação seja entendida como um processo dinâmico e interativo que vai muito além da tomada de decisões” (Lück, 2006), isso porque para muitas pessoas que compõem a organização escolar, participar é apenas tomar decisões e pronto. Só que na verdade não é só isso, é preciso assumir o compromisso…