Quadro Caracteristicas Montessori

no texto de Sônia Kramer, 1998, onde a autora destaca tipos diferenciados de tendências: Romântica: Enfatiza que a educação deve favorecer o desenvolvimento natural, onde autora destaca três teóricos que embasam essa tendência: Froebel, Decroly e Montessori. Cognitiva: Enfatiza a construção do pensamento infantil no desenvolvimento da inteligência e da autonomia. Crítica: Vê a pré-escola como sendo um trabalho coletivo; reconhece no professor e nas crianças sua condição de cidadãos,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................07 2 PARA COMEÇAR..................................................................................................09 3 CARACTERÍSTICAS DO ESPAÇO E A TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO MUSICAL ........................................................................................11 4 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO .................................................18 4.1…

EDITORA afiliada Digitalização: Vítor Chaves Correção: Marcilene Aparecida Alberton Ghisi Chaves Nota da corretora: Vários dos gráficos desta obra não puderam ser adaptados, porém, a leitura da mesma não fica prejudicada, pois todos os gráficos e quadros, bem como as tabelas que não puderam ser colocadas, estão descritas, sendo analisadas pela autora. Aos professores que atuam nas salas de aula, heróis anônimos, que, com todas as incríveis dificuldades atuais, continuam sua luta…

divertimentos era um dos principais meios de que dispunha a sociedade para estreitar seus laços coletivos e para se sentirem unidos. A criança durante muito tempo foi vista e tratada como um adulto em miniatura, desde seus trajes impressos em diversos quadros da época, até mesmo suas atitudes que deveriam ser iguais ou parecidas com a dos adultos. Nessa época os jogos e brincadeiras não eram destinados às crianças elas só participavam porque eram consideradas capazes, também não havia…

ser realizado abrangendo todo o território nacional (...). Todavia, esse trabalho, de grandes dimensões, poderá ser desenvolvido de forma mais fácil, sistemática e eficaz, na medida em que a preocupação com a memória da psicologia tornar-se uma característica difundida nos vários centros de pesquisa, didática e intervenção que constituem a estrutura dessa ciência no país. Por isso, qualquer tentativa de preservação, coleta ou indagação crítica, relativa a áreas ou âmbitos específicos da…

Internacional Uninter Tutor local: Rosângela Apª do rosário Mendes Centro Associado: São José dos Campos SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇAO ESCOLAR Ensino fundamental até 5º ano, escola “Janio da Silva Quadro”. Endereço: Targino Villela Nunes nº1472, Bairro Vila Nunes Telefone: (012) 31571414 CNPJ: 475637390001-75 Escola pública localizada em comunidade de baixa renda, que atende filhos de trabalhadores sem emprego fixo e de baixa…

não provoca simplesmente o registro de impressões ou a formação de cópias, mas desencadeia ajustamentos ativos. Estágios de Desenvolvimento Período Sensório-Motor (do nascimento aos 2 anos) A ausência da função semiótica é a principal característica deste período. A inteligência trabalha através das percepções (simbólico) e das ações (motor) através dos deslocamentos do próprio corpo. É uma inteligência iminentemente prática. Sua linguagem vai da ecolalia (repetição de sílabas)…

deficiência eram muito comum, pois pensavam em um adulto saudável e forte. Visando seu bom desenvolvimento nas ciências, competições, estética e principalmente na atuação militar para defender sua pátria. Segundo Emmel (2002) Na Idade Média esse quadro de abandono dos indivíduos com deficiência se modificou porque a propagação da doutrina cristã incutia na população o pensamento de que o homem era uma criatura divina, portanto, todos deveriam ser aceitos e amados como tal. Assim a…

fazendo uma retroalimentação de sua prática, ou seja, ação-reflexão-ação. A utilização de material didático no processo de aprendizagem dos alunos atravessa séculos, e foi defendida por diversos pesquisadores, como Comenius (1657), Dewey (1859-1952), Montessori (1879-1952), entre outros. (JUSTINO,2011) Os materias didáticos podem ser considerados ferramentas importantes para incentivar e para auxiliar o processo educacional. sua utilização para ilustração e construção da aula não é…

Constant, em 1890. Esta vertente leiga da Pedagogia Tradicional mantém a visão essencialista de homem, não como criação divina, mas aliada à noção de natureza humana, essencialmente racional. A essa teoria pedagógica correspondiam às seguintes características: a ênfase ao ensino humanístico de cultura geral, centrada no professor, que transmite a todos os alunos indistintamente a verdade universal e enciclopédica; a relação pedagógica que se desenvolve de forma hierarquizada e…