Educação inclusiva

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SOUSA, Paulo

RESUMO

Ao longo dos tempos grandes avanços foram constatados a respeito do assunto inclusão. O presente Artigo Científico tem por objetivo mostrar a história e a evolução da educação inclusiva, visando entender o papel do poder público, pais e professores para garantir mecanismos e recursos no desenvolvimento de crianças com deficiência. Apesar dos avanços a respeito do tema, no cotidiano escolar ainda existem barreiras a serem quebradas, pois o professor como principal responsável tem apresentado queixas, dúvidas, medos e dificuldades frente a forma diferenciada de ensinar. Os estudantes com necessidades especiais têm sofrido com a falta de profissionais qualificados e estruturas físicas no ambiente escolar para atender suas exigências. As crianças de inclusão não possuem um desenvolvimento quantitativo inferior ao das crianças normais, mas sim um desenvolvimento diferenciado onde a singularidade ao desenvolvimento visa compreender mecanismos para lidar com suas limitações, porem mesmo com as novas diretrizes e tratados que protegem e deliberam conforto para estes, esta longe de chegar a igualdade de tratamento e aprendizado. Visa mostra ainda a dura realidade da inclusão educacional e ate mesmo social onde neste seguimento, ainda existem grandes preconceitos e rejeições a respeito deste assunto. Traz, portanto, algumas deduções e reflexões para que contribua com a evolução do entendimento a respeito do assunto inclusão, visando apresentar melhores acessibilidades para alunos que necessitem ser incluídos e tratados por igual nesta sociedade, apesar de suas limitações, para que de fato a inclusão aconteça.

Palavras chave: Inclusão. Evolução. Sociabilidade.

1 INTRODUÇÃO
Quando se fala em inclusão muitas pessoas a categorizam como crianças com deficiência física ou mental. No entanto, este assunto vai muito alem disto.
Na antiguidade as crianças com deficiência eram vitimas do desprezo e do abandono