Quadro Caracteristicas Montessori

capacidade intelectual do uma linha de montagem. aluno de interpretar e interferir no conhecimento que está aprendendo. Outro problema importante é tentar reduzir a aprendizagem a uma mera memorização de fatos e palavras, sendo que uma importante característica da aprendizagem é justamente levar o aprendiz para além da simples memorização, atingindo patamares mais expressivos como a generalização e a extrapolação. A visão de que o aluno é "um pote vazio" também cria uma outra…

sem que eles soubessem ler e escrever. Assim, Desde o século XVI, os colégios dos jesuítas visavam dois objetivos principais: ensinar a ler e escrever aos pequenos índios isolados de suas famílias e arrancados a cultura indígena; e formar os quadros para a própria Companhia de Jesus no Brasil. (STEPHANOU. vol. I, 2005, 131), Porém, converter os pensamentos, costumes e atitudes dos índios adultos seria uma tarefa muito mais difícil, então os Jesuítas começaram a instruir os…

democrática. Realizações da escola nova: Principais características da escola nova: educação integral (intelectual, moral, física); educação ativa; educação prática, sendo obrigatórios os trabalhos manuais; exercícios de autonomia; vida no campo; internato; co-educação; ensino individualizado. Para tanto as atividades são centradas nos alunos, tendo em vista a estimulação da iniciativa. Escolas de métodos ativos: Montessori e Decroly. Montessori estimula a atividade livre concentrada,…

Pensar o passado, porém, não é um exercício de saudosismo, curiosidade ou erudição: o passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente. Se resultarmos desse movimento incessante, é impossível pensar em uma natureza humana com características universais e eternas. Não há um conceito de “ser humano universal” que sirva de modelo em todos os tempos. Não nos compreendemos fora de nossa prática social, porque esta, por sua vez, se encontra mergulhada em um contexto…

aprendizagem infantil seu universo mágico a partir do trabalho lúdico onde aja respeito pelas diferenças de cada individuo em suas características físicas sociais e psicológicas, nossa proposta metodológica e curricular tem como finalidade o desenvolvimento do educando como um todo, através do desabrochar de vários aspectos da criança, inspirada nas teorias de Jean Piaget e Maria Montessori, adaptadas e transformadas ao ensino tradicional, através de planejamentos adequados a cada faixa…

Estados Unidos. Uma importante educadora que contribuiu grandemente para a evolução da Educação Especial foi Maria Montessori (1870 – 1956), médica italiana que aprimorou os processos de outros pesquisadores pioneiros no atendimento aos portadores de necessidades especiais, desenvolvendo um programa de treinamento para crianças retardadas mentais nos internatos de Roma. Montessori enfatizou a “auto-educação” pelo uso de materiais didáticos que incluíam, dentre outros, blocos, encaixes, recortes

criticidade. Assim, classificou-as em dois grupos denominados de “teorias não-críticas” e “teorias críticas”. Tomando como base as ideias de Dermerval Saviani (1991), vários autores expressaram de forma literal ou sintética conforme o Quadro 01 abaixo. Quadro 01: 14 unidade 01 Autor desconhecido. Diante dos conhecimentos sobre as tendências pedagógicas, os educadores responsáveis pelo ensino da matemática, ao tomar consciência de que o mesmo não poderia mais…

sempre amou. Até o ano de 2000 a escola só tinha como funcionárias as próprias filhas da diretora Elza da Silva Reis, que decidiram por opção própria seguir a mesma carreira da mãe. Depois do ano de 2000 tivemos que contratar pessoas de fora compor o quadro de funcionários, mesmo assim a escola continua dirigida e coordenada pela família. VIII - A MISSÃO DA ESCOLA Nossa missão é oferecer um ensino com qualidade, por meio de profissionais qualificados para…

consigam solucionar problemas que podem surgir no decorrer do ano letivo e suas necessidades sejam atendidas. A pesquisa é um processo que objetiva entrar em contato com realidades desconhecidas ou pouco conhecidas, revelando suas características e observando critérios específicos e com metodologia de trabalho. Já Gatti (2002,p.9-10), afirma que: pesquisa é o ato pelo qual procuramos obter conhecimentos. Diante dessas afirmações que está ligado a vários questionamentos levantados.

brinquedos e centrada na recreação. Iniciou-se, assim, a elaboração de métodos próprios para a educação infantil. Com essas idéias é que se passa a ver a educação das crianças pequenas como características particulares, não mais como a educação dos "adultos em miniatura". Os pedagogos Friedrich Fröbel, Maria Montessori e Ovide Décroly realizaram pesquisas a respeito da criança. Fröbel iniciou a educação institucional. Estes pesquisadores iniciaram a educação sensorial,…