Publico Alvo Educação Nao Formal

Nacional de Certificação Profissional e Formação Inicial e Continuada (Rede CERTIFIC) que atribui papel estratégico à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) em contribuir para a redução do analfabetismo e o aumento da qualificação profissional com elevação da escolaridade de trabalhadores jovens e adultos. Palavras-chave: Educação profissional, certificação profissional, Rede CERTIFIC. Abstract This article briefly contextualizes…

Atividade Prática Supervisionada Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Feira de Santana – Bahia 15-04- 2015 Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação á Distância UNESI – Polo de Feira de Santana

215392011 Trabalho de Graduação Interdisciplinar Faculdade Eniac 2015 00/00/2015 Conteúdo 1. Apresentação da Empresa; 2. Diagnóstico do BSC 3. Políticas de Educação Corporativa; 3.1 Finalidade; 3.2 Área gestora; 3.3 Responsabilidades da gestão da educação corporativa; 3.4 Papel da educação corporativa; 3.5 Pressupostos; 3.6 Público-alvo ; 3.7 Desenvolvimento das ações; 3.8 Modalidades; 3.9 Tipos de ação; 3.10 Corpo docente ; 3.11 Informações; 3.12 Programas. REFERÊNCIAS 1…

Nome do projeto: Da informação à ação Tema gerador Prevenção contra as drogas nas escolas de ensino regular ou não, para crianças que frequentam o 5º ano do ensino fundamental I. Justificativa: Este projeto foi pensado diante do estímulo desafiador da Disciplina de Políticas Públicas de Saúde, Educação e Assistência Social. O grupo como o intuito de colaborar com a manutenção da integridade da criança e do adolescente, preservando a infância nas proporções desejáveis, na…

instrumento de obtenção da vantagem competitiva. Nesse contexto, surgem as universidades corporativas ou unidades de educação corporativa, inseridas em nova estratégia para a capacitação profissional. A expressão universidade corporativa sugere alguma alternativa para as instituições de Ensino Superior, considerando, «de um lado, a frustração com a qualidade e o conteúdo da educação pós-secundária e, do outro, a necessidade de um aprendizado permanente (Meister, 1999, p. 12)». Vale…

Fundação de Amparo ao Ensino e Pesquisa – FAEP Pós Graduação em Gestão Pública Administração de Marketing no Setor Público. Seminário de Conclusão de Curso Plano de Marketing para estruturar a Função Mercadológica do Colégio Santo Antônio. São Paulo, setembro de 2012 Fundação de Amparo ao Ensino e Pesquisa – FAEP Pós Graduação em Gestão Pública

no mercado de trabalho. Quando as pessoas iniciam sua vida profissional dentro de uma empresa aplicam seus conhecimentos, adquiridos nas fases anteriores, e aprendem através de um processo formal principalmente na busca de atingir os seus objetivos específicos e da organização. Esse processo formal de educação dentro da empresa é chamado de Treinamento. Como menciona Chiavenato (1999): “Treinamento é o processo sistemático de alterar o comportamento dos empregados na direção do alcance…

...........................................................................................................5 5. OBJETIVO ESPECÍFICO.........................................................................................................5 6. PÚBLICO ALVO......................................................................................................................5 7. METODOLOGIA.............................................................................................................

dos resultados organizacionais. 2 DESENVOLVIMENTO 1º) Defina treinamento e desenvolvimento Treinamento significa ”o preparo da pessoa para o cargo” (Chiavenato 1999, p. 20), já a área de desenvolvimento se aproxima mais da educação que é o preparo da pessoa ”da vida, para a vida e pela vida” (Chiavenato 1999, p. 20), ou seja, treinamento é uma ação de recursos humanos pontual e desenvolvimento é uma ação mais voltada para o futuro do trabalhador dentro da…

professora voluntária e ser professora de uma escola formal? -Como você descreveria seu cotidiano dentro da Instituição? -Como surge o seu planejamento para a prática pedagógica dentro da Instituição? -Em que você se baseia para as escolhas do que vai ser oferecido às crianças, em que se fundamenta tais escolhas ? -Como você vê a concepção da atividade artístico-cultural como meio pedagógico de aprendizagem? -Você tem alguma formação artística? Se não como se apropria desse…