Psicopedagogia Para A Alfabetização

Pós Graduação de Psicopedagogia FALC/ Unidade: João Lyra/ Piedade. Andreia dos Anjos Pereira da Cunha Dislexia (do grego Δυσλεξία, dis- distúrbio, lexis palavra) é um transtorno de aprendizagem

Atendimento Multidisciplinar - CAM da Secretaria Municipal da Educação de Marília. Correspondência Marília Piazzi Seno Rua José Freire Sobrinho, 610 – Jd. Europa – Marília, SP, Brasil – CEP 17514-014 E-mail: mariliaseno@hotmail.com Rev. Psicopedagogia 2009; 26(81): 376-87 376 Inclusão do deficiente auditivo INTRODUÇÃO A inclusão tem sido um assunto bastante debatido, principalmente pelos profissionais da área da educação, que expressam opiniões diferentes,…

de outros autores da área da Psicopedagogia tais como Bossa, Pain e Moojen que discute as controvérsias em torno de seu conceito, foram os mais considerados, pois nos possibilitam fazer uma incursão psicopedagógica sobre o tema, a fim de introduzirmos um conceito a ser utilizado de referencial de análise sobre a aprendizagem de leitura e escrita. Quanto às dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita, a premissa básica foi a de evitar a concepção de alfabetização de conotação…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS SIMONE DOS SANTOS MONTEIRO CRIANÇAS COM TDAH E O PROFESSOR Trabalho apresentado como requisito de avaliação para conclusão do Curso de Pós-graduação lato senso Psicopedagogia Institucional. Apresentado ao ISEAP Instituto Superior de Educação Alvorada Plus, como requisitos parcial à obtenção do título de especialista sob a supervisão da Orientadora Profª Rute Costa. São Paulo - SP …

Pós de Psicopedagogia – ESAP Acadêmica: Jéssica Maria Dal’Sant PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Psicopedagogia constitui-se em uma justaposição de dois saberes - psicologia e pedagogia. É uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objeto de estudo o ser em processo de construção do conhecimento e suas dificuldades, tem um caráter preventivo e terapêutico. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico…

A PRÁTICA DO LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob a orientação da Professora Orientadora: Edilma Moura de Oliveira. Pariquera-Açu 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ELEN CAROLINE DE ALMEIDA PINTO DE OLIVEIRA A PRÁTICA DO LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA

principais dificuldades de aprendizagem apresentadas nas escolas brasileiras entre os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo em vista relacioná-las às sugestões de práticas favoráveis às superações cognitivas, segundo estudos da Psicopedagogia e da Pedagogia aplicada. 4.1 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Enfrentamento da docência e dos problemas de aprendizagem/sala de aula e da escola, Avaliação das práticas escolares, sistemas escolares e políticas públicas;…

Importante também ressaltar toda contribuição da Psicopedagogia, a qual promove uma análise mais aprofundada de tudo que é relativo à aprendizagem, proporcionando uma reestruturação e reinterpretação do verdadeiro fator que leva às dificuldades de aprendizagem, reconhecendo-se que essas dificuldades fazem parte de um sistema bio-psico-social que envolve a criança, a família, a escola e o meio social em que vive. Como bem define o papel da Psicopedagogia e seus interesses, Beauclair…

nome de distúrbios de aprendizagem onde é possível observar o comprometimento de áreas do desenvolvimento da aprendizagem. Segundo Valett (1979) há pelo menos 53 capacidades consideradas como requisito para a pré- aprendizagem e também para a alfabetização. Tais capacidades são agrupadas em seis grandes áreas de desenvolvimento: - Desenvolvimento da motricidade geral; Integração sensório-motora ou sensório motriz; Habilidades perceptivo- motoras ou percepto motoras; Desenvolvimento da linguagem;

entre o ciclo I e ciclo IV, com idades entre 20 a 60 anos, em uma mesma sala, nos períodos de 09 à 27 de março de 2009, entre os horários das 19:30 às 22:15hs, sob a regência da professora Erçy Mucci Alencar de Oliveira, formada em Pedagogia, e Psicopedagogia, que já atua desde o ano de 1999. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do nosso relatório foi o de enriquecer nosso conhecimento teórico somando ao pratico, caracterizando a instituição, o professor e os alunos, e…