Psicopedagogia Motricidade

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ CURSO: PSICOPEDAGOGIA Roberta Januth O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAGUAÇU, 2008 ROBERTA JANUTH O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho monográfico apresentado junto as Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como requisito para obtenção do Certificado de Conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia. Orientadora: Andreia Oliveira Vicente …

contar quantas pessoas vieram, quantas faltaram, etc. Além disso, para chegar a uma coordenação motora fina, necessária à construção da escrita, a criança precisa desenvolver a motricidade ampla, organizar seu corpo, ter experiências motoras que estruturem sua imagem e sue esquema corporal. Portanto, a Psicopedagogia e a Psicomotricidade estão intimamente ligadas. Antes de aprender a matemática, o português, os ensinamentos formais, o corpo tem que estar organizado, com todos os…

PSICOPEDAGOGIA: O BRINCAR E APRENDER DE CRIANÇAS NA CLASSE HOSPITALAR CONCEIÇÃO, Núbia Evaristo.[1] HORA, Genigleide Santos[2] RESUMO O objetivo do trabalho foi analisar a importância do brincar durante as atividades de aprendizagem desenvolvidas com crianças portadoras de doenças graves, como o câncer, para alcançar este resultado, fiz um Estágio Clínico Hospitalar na Classe da Casa do Grupo de Apoio da Criança com Câncer (GACC) de Itabuna/BA, no…

de memória devido a fraca atenção, fadiga mental. Na motricidade: Pré – escola: problemas na aquisição de comportamento de autonomia, desajeitado, relutância para desenhar ou tracejar. Níveis iniciais: instabilidade na preensão do lápis, problemas no comportamento grafomotora da escrita. Níveis médios: manifestação inadequada do lápis, escrita ilegível, lenta, relutância em escrever. Níveis superiores: diminuição da relevância da motricidade fina. As dificuldades de aprendizagem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO especialização EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL LUCIANA COLLETO PROJETO DE MONOGRAFIA São Luiz Gonzaga 2012 LUCIANA COLLETO dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita nos primeiros anos do ensino fundamental Projeto de pesquisa apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional.

também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e…

Instituto Educar Brasil Psicopedagogia Clínica e Institucional Pós-Graduanda : Sabrina Teixeira Leite Professora: Mestranda Rosane Bom História de Vida ou Anamnese Psicopedagógica Nome da Criança: H.L Idade: 6 anos e 3 meses Sexo: Masculino Escola: Escola de Educação Infantil Louro José Escolaridade: Pré-B Cidade: Pelotas Na data do dia 18 de outubro foi realizada a entrevista com R.L mãe do menino H.L com a

FVJ ARACATI – CE Relatório do estágio apresentado a professora Francisca Morais de Medeiros, pelo aluno Francisco Manoel dos Santos, no encerramento do curso de Especialização em Psicopedagogia na área clínica como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Os que confiam no Senhor são como o Monte Sião nunca se abalam, estão firme para sempre. Salmo:125 SUMÁRIO 1 –…

Contribuindo para uma melhoria da qualidade de vida do indivíduo, podendo ser agrupadas 3 domínios: 1. Corporal – problemas de equilíbrio, perturbações do esquema corporal e da lateralidade, estruturação espaço-temporal, dificuldades na coordenação, na motricidade fina e global, entre outras; 2. Relacional – dificuldades de comunicação e de contacto, inibição, problemas de comportamento, hiperatividade, agressividade, entre outras; 3. Cognitivo – dificuldades na escrita, leitura…

ASSESSORIA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NA CONSTRUÇÃO DO SER E DO SABER Idealizadora do Projeto: Profª. Esp. P.p Roneide Valeriano Silva Titulação: Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Experiência Docente: Professora de Educação Infantil NÍVEIS I, II e III; Professora de 1ª ao 3ª Ano do Ensino Fundamental; Professora de Educação Jovens e Adultos e Alfabetização (Solidária - 1992-2005); Atendimento em consultório e entidades filantrópicas.