Psicopedagogia Inclusiva

diferentes níveis de formação escolar (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior) e na interatividade com as demais modalidades da educação escolar, favorecendo alunos e professores, dentro dos princípios da escola inclusiva, entendida como aquela que, além de acolher todas as crianças, garante uma dinâmica curricular que contemple mudar o caráter discriminatório do fazer pedagógico, a partir das necessidades dos alunos. A escola como um polo irradiador de cultura

psico-construção, que irá criar novas maneiras de ensinar, novas maneiras de estimular o desejo da descoberta. As indispensáveis estratégias formativas em educação inclusiva, com o resgate da arte e da ciência, com investimento na competência técnica, formação continuada, condições de acessibilidade e trabalho adequadas. O curso de psicopedagogia traz essa polêmica área de trabalho as questões que precisam ser refletidas para o fortalecimento dessa especialidade. Contudo, embora haja…

O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CASTRO, Raimundo Márcio Mota de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da…

crianças em relação a um amigo diferente e a partir dos resultados obtidos, quebrar preconceitos através da informação para que as diferenças sejam compreendidas e respeitadas. Outro objetivo é despertar os profissionais da educação para a escola inclusiva, que deve ser uma realidade em nossas escolas, para isso, nos foi proposto entrevistar um pedagogo, e conhecer um pouco mais desta experiência dentro da sala de aula. Nosso principal objetivo é mostrar que a inclusão escolar é…

eqüidade e diversidade. No entanto, muitas vezes, as práticas inclusivas se distanciam sobremaneira das proposições teóricas e legais. Assim, neste artigo, discutimos aspectos relacionados ao delineamento de políticas públicas de inclusão educacional, considerando as ações político-administrativas e as de caráter pedagógico. Colocamos em debate as dificuldades de apreensão do caráter setorial do processo, do conceito de educação inclusiva, como também as dificuldades de materialização de…

Hiperatividade (TDAH) no Foco Institucional – As Instituições Escolares São Realmente Inclusivas? Itatim - BA 2014 EDUARDO DOS SANTOS MASCARENHAS AS CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO FOCO INSTITUCIONAL Anteprojeto apresentado à professora Jurema, como requisito parcial para a elaboração do TCC do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia. Orientadora: Jurema Tereza Costa Co-orientador:

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ - FACIBRA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA DISCIPLINA: ÉTICA PROFESSOR: OZIEL LUZ ROGERIA COSTA CASTELO BRANCO PLANO DE AULA OEIRAS DO PARÁ 2014 1-JUSTIFICATIVA A participação do aluno portador de surdez nas atividades extracurriculares de forma integrada com seus colegas é muito importante, pois beneficia a percepção mais ampla da…

de Docência do Ensino Superior, Educação à Distância, Educação Inclusiva, Educação Matemática com Novas Tecnologias, Gestão Ambiental, Gestão e Desenvolvimento de Pessoas em Ambiente Organizacional, Gestão Empresarial, Gestão Escolar, Gestão Financeira, História das Culturas Afro-Brasileira, Metodologia do Ensino de Língua Espanhola, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa, Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia e Psicopedagogia Institucional) - Plano de Ação Estratégica…

vista de conceitos e valores, como da prática. Apesar de tantas mudanças, o professor ainda resiste em mudar as práticas pedagógicas justificando essa resistência com argumentos do senso comum. Hoje trabalhamos com uma nova realidade, que é Educação Inclusiva, que tem gerado muitas dúvidas em seu processo de implementação. Trabalhamos com várias síndromes, distúrbios e dificuldades de aprendizagem, falaremos em especial da dislexia que é um dos grandes desafios em sala de aula, como…

O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CASTRO, Raimundo Márcio Mota de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da…