Plano de aula

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ - FACIBRA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA
DISCIPLINA: ÉTICA
PROFESSOR: OZIEL LUZ

ROGERIA COSTA CASTELO BRANCO

PLANO DE AULA

OEIRAS DO PARÁ
2014
1-JUSTIFICATIVA

A participação do aluno portador de surdez nas atividades extracurriculares de forma integrada com seus colegas é muito importante, pois beneficia a percepção mais ampla da realidade social e favorece o desenvolvimento geral do aluno.
Dessa forma é importante proporcionar essa interação de alunos portadores de necessidades especiais com alunos não portadores e dessa forma contribuir para que favoreça a construção de uma escola igualitária.
Portanto, através das ações, comportamentos e costumes, os alunos poderão contribuir para a construção de uma escola igualitária para todos, cooperando com o aprimoramento do sistema escolar, no sentido de melhorar o acesso à educação das pessoas com necessidades educativas especiais.

2- CONTEÚDO
• Ética

3- OBJETIVOS
• Organizar práticas educativas que permitam aos alunos oferecerem uns aos outros, ajuda para a solução das dificuldades de todos e especificamente do aluno com surdez;
• Utilizar as experiências de vida do aluno com surdez como fator motivador da aprendizagem dele e dos demais alunos;
• Buscar formas de o aluno com surdez manifestar o que pode aprender e não se preocupar com as rotulações dos outros colegas;

4- PÚBLICO ALVO: 4º ANO

5- METODOLOGIA
No inicio da aula, fazer uma dinâmica que consiste em distribuir espelhos para os participantes e pedir que por um momento analisem sua imagem e se questionem sobre qual a imagem eles transmitem para a sociedade, amigos, família, escola, que seja positiva ou negativa, boas ações e comportamentos. Após um momento de discussão, introduzir o texto “O caso do espelho”, que deve ser distribuído uma cópia para cada aluno e deve ser lido em voz alta e