Psicopedagogia E Vigotsky

terceira idade. Objetivos Específicos: Refletir a aprendizagem como instrumento facilitador para uma melhor qualidade de vida na terceira idade e verificar a conquista da autonomia em idosos inseridos em projetos de aprendizagem. Curso: Psicopedagogia Por: Letícia Gravano Pacheco Pereira 2 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado a oportunidade de ampliar meus conhecimentos. Agradeço a meus pais e a toda a minha família, em especial, meu marido Wander e a minha filha…

identificados como portadores de distúrbios de aprendizagem não apresentam comprometimentos neurológicos. Na verdade, essa massa crescente é fruto de um problema advindo das relações que se estabelecem entre a família e a instituição de ensino. III – VIGOTSKY Na década de 20 e início dos anos 30, Vigotski dedicou-se à contribuição da crítica à noção de que se poderia construir conhecimento sobre as funções psicológicas superiores humanas a partir de experiências com animais. Ele…

PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. JOÃO MONLEVADE - MINAS GERAIS 2012 LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. Adriana Maris Cazita Rodrigues1 …

desenvolvem atividades de ensino-aprendizagem, mas também como um lugar onde a ação educativa como um todo possa conduzir-se na percepção da realidade social, econômica, cultural e política, conforme o que afirmam os referenciais teóricos citados abaixo: Vigotsky (1998), fala que o convívio social e cultural entre os pares da mesma faixa etária e adultos do mesmo grupo ao qual pertence a criança, contribui de forma relevante para seu desenvolvimento e aprendizagem. Nesse espaço…

vida do bebê, na forma do chamado jogo de exercício sensório-motor do segundo ao sexto ano de vida predomina sob a forma de jogo simbólico, para se manifestar, a partir da etapa seguinte, através da prática do jogo de regras. Segundo Vigotsky (1984, p.170), (...) o ser humano possui uma tendência lúdica como denominam alguns, um "impulso para o jogo". Mas, como se manifesta esta tendência ao longo do processo de desenvolvimento? Existem três formas básicas de atividade…

br/scielo.php?pid=S0034-89102005000400014&script=sci_arttext > Acesso em: 07 set. 2013 LEITE, Eliane Campos Ruiz; RUIZ¹, Juliana Bueno; Ruiz² Adélia Maria campos; AGUIAR, Terezinha de Fátima. O BRINQUEDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VIGOTSKY E VALLON. Revista de Ciências Humanas da UNIPAR. Akrópolia, Umuarama, v.13, n.1, jan./mar.,2005. LORDELO, E. R. Educação infantil e Psicologia: para que brincar? Revista Psicologia Ciência e Profissão, Brasília, v.23, n.2, pp.…

auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entra em uma relação cognitiva com o mundo de eventos, pessoas coisas e símbolos. A criança, por meio de brincadeiras, reproduz o discurso externo e internaliza, construindo seu próprio pensamento (Vigotsky,1998.) Contudo, não há dúvida que o jogo contribui para o desenvolvimento integral da criança, porém ela não é capaz de adquirir conhecimentos ou realizar tarefas sozinhas, necessitando de uma escola com professores preparados, que…

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU-SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA KATIA SIMONE PAULUKE FEITOSA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS E ACESSO A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS JUAZEIRO DO NORTE-CE 2011 KATIA SIMONE PAULUKE FEITOSA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS E ACESSO A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo

pesquisador, percebendo assim a necessidade de participar, constantemente, de capacitação profissional que lhe possibilite melhorar seu trabalho pedagógico. Assim, o interesse por essa temática surgiu à partir das experiências vividas no curso de Psicopedagogia, oferecido pela Universidade Potiguar – UNP, pela observação realizada no comportamento de alguns alunos do 4º Ano do ensino fundamental de uma determinada escola pública do município de São Gonçalo do Amarante/RN e na…

JOSANE MIRIAM RODRIGUES A PSICOLOGIA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR. Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Instutucional. Apresentado ao ISEAP – Instituto Superior de Educação Alvorada Plus, como requisito parcial à obtenção do título de especialista sob a supervisão da orientadora Maria Lucia Baptista. Vargem Grande Paulista