PROJETO DE PESQUISA FINAL 2

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Faculdade de Psicologia

Flávio Henrique Gonçalves Procópio Lage
Ingrid Lacerda de Souza Dantas
Letícia Terra de Sousa
Marina Mateus de Souza
Rayana Mayra Pires Machado
Thaís Tigre Martins Rocha

A APRENDIZAGEM E OS ESTÍMULOS:
Como um estímulo adequado pode proporcionar uma melhora na aprendizagem?

Belo Horizonte
2013

Flávio Henrique Gonçalves Procópio Lage
Ingrid Lacerda de Souza Dantas
Letícia Terra de Sousa
Marina Mateus de Souza
Rayana Mayra Pires Machado
Thaís Tigre Martins Rocha

APRENDIZAGEM E ESTÍMULOS
Como o estímulo adequado pode proporcionar uma melhora na aprendizagem?

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia de Pesquisa em Psicologia, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Professor: Marco Antônio Azevedo

Belo Horizonte
2013

Sumário

1 INTRODUÇÃO 4
2 OBJETIVO 4
2.1 Objetivo Geral 4
2.2 Objetivos específicos 4
3 HIPÓTESES LEVANTADAS 5
4 RELEVÂNCIA 5
5 REVISÃO DA LITERATURA 6
5.1 Divisão do desenvolvimento infantil 6
5.2 Família, escola e estímulo 7
5.3 Maturação nervosa e estímulo adequado 8
5.4 A importância do brincar 9
6 PROBLEMA 12
7 METODOLOGIA 13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14

1 INTRODUÇÃO

O presente estudo é um projeto de pesquisa acadêmica, elaborado para atender aos requisitos da disciplina Metodologia de Pesquisa em Psicologia, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O estudo tem por objetivo de investigação analisar como um estímulo adequado pode proporcionar uma melhora na aprendizagem. Sabemos que a falta ou o excesso de estímulos podem afetar o bom desenvolvimento da criança. Buscamos saber se o que julgamos estímulos adequados, com base na revisão literária, são de real eficácia. Nosso estudo teve como base a teoria psicogenética de Wallon, que facilitou a identificação dos estímulos necessários à criança, pois divide o desenvolvimento infantil em fases possibilitando um melhor entendimento do