Psicopedagogia E Tdah

de cinco palavras novas, onde os termos são lidos pela educadora que sempre solicita a aluna que os pronuncie também. Como tarefa extra-classe, a aluna pesquisava o significado de cada palavra, e exercitava a pronúncia. Ex: Conectado, dislexia, psicopedagogia etc. No encontro seguinte, a aluna vem toda feliz com a aprendizagem da pronúncia, escrita e conceitos das palavras novas. Os resultados foram observados nitidamente onde a aluna por iniciativa própria, inseriu as novas palavras em…

O artigo a seguir apresenta as dificuldades de aprendizagem diante das dificuldades mais conhecidas e que vem tendo grande repercussão na atualidade: dislexia, disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). Sendo assim, a escola e os envolvidos no processo educativo devem estar atentos a essas dificuldades, observando se são momentâneas ou se persistem. Além disso, é preciso observar se as dificuldades podem advir de fatores…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MARIA CLODONILDA BARBOSA ROMUALDO DÉFICIT DE APRENDIZAGEM NA LEITURA SENADOR POMPEU-CE FEVEREIRO /2014 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MARIA CLODONILDA BARBOSA ROMUALDO DÉFICIT DE APRENDIZAGEM NA LEITURA SENADOR…

para agrupamentos dos distúrbios da aprendizagem e por uma questão didática optamos pelo seguinte: GRUPO CARACTERÍSTICA TIPOS Grupo 1 Distúrbios da concentração e atenção Retrata os comportamentos das crianças com e sem hiperatividade e impulsividade TDAH – transtorno do déficit de atenção com hiperatividade DDA – desordem de déficit de atenção Limitrofia TOC - Transtorno Obsessivo Compulsivo ST – Síndrome de Tourette Grupo 2 Problemas receptivos e de processamento da informação Diz…

Palavras-chave: TDA/H, déficit, transtornos. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................7 2 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS PELOS PORTADORES DE TDAH- SEM HIPERATIVIDADE.................................................12 2.1 O Papel do professor...........................................................................................14 2.2 Como denominar o Déficit de…

Palavras-chave: TDA/H, déficit, transtornos. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................7 2 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS PELOS PORTADORES DE TDAH- SEM HIPERATIVIDADE.................................................12 2.1 O Papel do professor...........................................................................................14 2.2 Como denominar o Déficit de…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB NOME DO ALUNO PSICOPEDAGOGIA CLNICA E INSTITUCIONAL NOME DA DISCIPLINA Bases neurolgicas e cognitivas do desenvolvimento da aprendizagem NOME DO PROFESSOR Fernanda Davoli Zuliani TTULO DO TRABALHO Funo neurolgica e cognitiva na aprendizagem CASA BRANCA 2014 FACULDADE CASA BRANCA FACAB NOME DO ALUNO Analice vieira da silva ferreira NOME DA DISCIPLINA Bases neurolgicas e cognitivas do desenvolvimento da aprendizagem CASA BRANCA 2014 DEDICATRIA Dedico…

....................................................................... OBRAS CONSULTADAS................................................................................... Introdução O presente trabalho é destinado ao campo de psicopedagogia Clínica e Educacional, do Curso de Pós-Graduação Latu Sensu. Este compêndio foi elaborado com escopo de mostrar as diversas possibilidades de atuação e intervenção no processo ensino-aprendizagem do ser humano, em seus padrões normais…

grafemas separa ou aglutina as palavras de forma errada, serias dificuldades com os sinais de pontuação e os acentos ortográficos, logo, aparece a desmotivação para discorrer textos; e por fim temos o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade(TDAH), a hiperatividade é um problema neurológico, onde a pessoa hiperativa tem características como a desinquietação, dificuldade em concentração. Se bem percebermos todas as dificuldades citadas são bem comuns no meio escolar, porém,…

Afetividade na educação: psicopedagogia Roberto Andersen A proposta do autor está sempre voltada para educação emocional como base para uma melhoria significativa no cotidiano das pessoas, não apenas no âmbito pedagógico, mas principalmente partindo deste na formação do caráter humano. Por isso no livro há diversos tópicos avaliando a atitude do educador (pais, professores) mediante a responsabilidade com seus alunos. Chama a atenção para o desafio que é moldar e influenciar a educação das