ARTIGO

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: um problema possível de ser resolvido1 2
RESUMO
A área da educação como bem sabemos não são somente “flores”, tem dois lados que requer dos educadores e educadores um olhar atento e cuidadoso, principalmente no que tange as dificuldades que os educandos têm em relação à compreensão e aquisição do conhecimento e que se não detectados na hora certa poderão futuramente acarretar danos irreparáveis para a vida do educando. Tais dificuldades em muitos casos são desconhecidas até mesmo pela família ou em outros casos a família até conhece a dificuldade que a criança tem, mas por falta de conhecimento rotula a criança de várias formas e não procura um acompanhamento adequado para seu filho. Na maioria dos casos é na escola que os problemas são percebidos, isto se a escola for de fato comprometida com a totalidade do aluno, assim tomando as providencias cabíveis para tentar solucionar o problema. Assim sendo neste artigo abordarei sobre a dislexia, tendo em vista que atualmente ela é uma das causas mais recorrentes do fracasso escolar, mas que ainda é desconhecia por muitos professores.

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1. INTRODUÇÃO
O presente artigo tem por objetivo discorrer sobre a dislexia, entendo que esta é uma dificuldade de aprendizagem e requer um olhar atento, pois estar relacionada diretamente com a base do conhecimento, ou seja, com a leitura e a escrita da criança; estas são desde sempre fases complexas, dai a importância de um acompanhamento adequado nessa fase e um olhar atento para os sinais que a criança possivelmente poderá dar nesse processo. Na fase de aquisição da fala e da escrita a criança não está só, vários fatores podem contribuir para o seu sucesso ou não, segundo os teóricos construtivistas como Jean Piaget,as teorias Sócio-interacionistas de Lev Vygotsky e Henri Wallon, e os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita, entendem que o conhecimento esta para além do sujeito em si, isto é, está