Psicopedagogia E Tdah

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUICIONAL DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM xxxxxxxxxxxxx 2014 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Dificuldade de aprendizagem, por vezes referida como desordem de aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, é um tipo de desordem pela qual um indivíduo apresenta dificuldades em aprender efetivamente. A desordem afeta a capacidade do cérebro em receber e…

aquisições só serão possíveis, a partir da alfabetização, que confere ao indivíduo igualdade e condições de adaptação ao seu meio. Os primórdios desse trabalho foram publicados em artigos científicos e apresentados em Congressos de Fonoaudiologia e Psicopedagogia (Jardini e Vergara, 1997; Jardini e Souza,2002). Atualmente a obra Boquinhas conta com treze livros publicados, sendo osdois iniciais, Fundamentação Teórica (Jardini, 2003, 2010) e Caderno de Exercícios (Jardini, 2008, 2011),…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB MARIANE ZAMPAR PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL BASES NEUROLÓGICAS E COGNITIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM FERNANDA DAVOLI ZULIANI FATORES RELEVANTES DAS DIFICULDADES NEUROLÓGICAS E COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM CASA BRANCA 2015 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB MARIANE ZAMPAR BASES NEUROLÓGICAS E COGNITIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM CASA BRANCA 2015 FATORES RELEVANTES DAS DIFICULDADES NEUROLÓGICAS…

forem observadas, verifica-se a grande quantidade de dificuldade e distúrbios de aprendizagem elencadas com nomenclaturas diferentes, mas que em muitas vezes querem dizer a mesma coisa. Vários autores com diferentes abordagens como psicológica e psicopedagogia utilizam uma ramificação de dificuldades diferentes de acordo com a área pesquisada como a neurológica, motoras, visual e auditiva. Também existem autores que diagnosticam as dificuldades de aprendizagem fazendo um paralelo…

(2004) alerta que atualmente, há muita confusão quando se refere a 'Psicologia da Educação', sendo que “vários termos são utilizados indiscriminadamente como sinônimos, tais como: psicopedagogia, psicologia escolar, psicologia da educação, psicologia da criança, etc”. Fazendo uma diferenciação dos termos a psicopedagogia cuidas das crianças que apresentam distúrbios de aprendizagem, ou seja, que tem dificuldade de aprender; psicologia da criança estuda o processo de evolução da criança,…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia AYANE CAROLINA DE LIMA BUSO PORTA-FÓLIO Itumbiara - GO 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 3 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ...........................................................................................

Ler e COMPREENDER [pic] Programa de atualização em TDAH para professores [pic] Revista Benjamin Constant [pic] REDE DO SABER Videoteca - SEESP • CAPE - Educação especial: perspectivas e desafios do sec. XXI • CAPE - Exigências da Educação Básica para o Trabalho de Pessoas com Deficiências • CAPE - Identificando Necessidades Educacionais: Deficiência Mental, TGD e TDAH • CAPE - Necessidades Educacionais Especiais • CAPE - TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e…

curso. Especialização é um tipo de pós-graduação, a chamada lato sensu, que significa literalmente em sentido amplo. MBA no Brasil é uma especialização, apesar da sigla significar Master Business. Tipos de Pós-Graduação Especialização em Psicopedagogia (Institucional e Clínica) Tem como fim contribuir para a necessidade de permanente investigação científica para melhor compreensão das questões educacionais. Desenvolver pesquisa e aprofundar conhecimentos integrando-os as ações…

Galvão do Amaral; GOLDBERG, Tamara Beres Lederer; CAPELLINI, Simone Aparecida; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro. Caracterização do desempenho de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em provas operatórias: estudos de casos. Rev. psicopedagogia [online], v.24, n.75, p. 218- 228, 2007

implicações, bem como, tentar buscar uma organização sobre a temática. Parafraseando França (1996) ao ressaltar que o emprego dos termos dificuldades e distúrbio de aprendizagem é uma questão inconclusiva para os principiantes a formação em Psicopedagogia. O autor explica que a abordagem comportamental sustenta a utilização do termo distúrbio, enquanto os construtivistas são mais partidários do termo dificuldade. Ainda de acordo com o autor, aparentemente a distinção feita entre o…