Trabalho Bases neurológicas e cognitivas do desenvolvimento da aprendizagem

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB NOME DO ALUNO PSICOPEDAGOGIA CLNICA E INSTITUCIONAL NOME DA DISCIPLINA Bases neurolgicas e cognitivas do desenvolvimento da aprendizagem NOME DO PROFESSOR Fernanda Davoli Zuliani TTULO DO TRABALHO Funo neurolgica e cognitiva na aprendizagem CASA BRANCA 2014 FACULDADE CASA BRANCA FACAB NOME DO ALUNO Analice vieira da silva ferreira NOME DA DISCIPLINA Bases neurolgicas e cognitivas do desenvolvimento da aprendizagem CASA BRANCA 2014 DEDICATRIA Dedico este trabalho ao meu marido e filhos . AGRADECIMENTOS Agradeo a prof. Fernanda Davoli Zuliani EPGRAFE O ser humano se diferencia dos outros seres, pois apresenta uma estrutura cognitiva e uma estrutura simblica. Enquanto que a inteligncia uma estrutura lgica, resultado da herana gentica que carrega e que induz o indivduo a construir seu conhecimento, o desejo fruto de uma estrutura algica, subjetiva, que leva o sujeito a constituir-se como nico diante dos seus semelhantes. Desse modo, a aprendizagem depende da articulao de fatores internos e externos, em que o sujeito interage em seu meio utilizando-se do pensamento, o qual apresenta uma organizao que envolve a inteligncia e o desejo. Os processos de ensino/aprendizagem, que no se limitam ao espao da educao formal, desafiam profissionais de diferentes reas do conhecimento a resignificarem suas intervenes de forma contnua, visto que, o legado de alguns paradigmas nas reas de Educao e Sade j no so mais suficientes para abarcar todas as expectativas geradas na busca pelo entendimento dos fatores que permeiam estes processos. Sendo assim, considerar as contribuies do conhecimento do desenvolvimento cognitivo e neurolgico significa repensar e ampliar a prtica educativa e teraputica, a partir de lentes que melhor possibilitam buscar, compreender e atuar por uma formao significativa, integral, portanto de qualidade. SUMRIO INTRODUO 09 DESENVOLVIMENTO 10 CONCLUSO 21 REFERNCIAS 22 ANEXOS 23