TRAB
3669 palavras
15 páginas
UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA eSpecialização em psicopedagogia clínica e institucionalPor:
Kelly Ferreira da Silva Matias
BASES NEUROFISIOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM: O FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
São Gonçalo
Agosto de 2014
Kelly Ferreira da Silva Matias- nº 600266219
BASES NEUROFISIOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM: O FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
São Gonçalo
Agosto de 2014
“A mente que se abre para uma nova ideia, jamais voltará a seu tamanho original”. Albert Einstein
RESUMO
Este estudo tem como foco uma abordagem sobre as Bases Neurofisiológicas da Aprendizagem e o processo de ensino-aprendizagem mais especificamente o estudo do cérebro. O objetivo deste trabalho é conhecer o processo que nos possibilitam o conhecimento do funcionamento dos processos neurológicos e cerebrais bem como dos mecanismos neurofisiológicos do comportamento humano, demonstrando, assim, algumas possibilidades de utilizar tal conhecimento para auxiliar na compreensão da aprendizagem.
A aprendizagem é considerada uma função neuronal complexa, pois envolve o funcionamento de diversos processos mentais que correspondem à ativação e inibição de várias áreas cerebrais, concomitantemente. Ressalta-se ainda, que estes processos mentais envolvem o funcionamento coordenado em série e em paralelo com um número muito grande de zonas cerebrais, tendo como mediadora a linguagem e o maior componente de sua realização a própria memória, na intenção de recolhermos informações necessárias sobre as bases neurofisiológicas da aprendizagem, nos reportamos primeiramente a Luria (1984), que informa que os processos mentais de atenção, percepção e memória estão fortemente relacionados ao processo de aprendizagem. O estudo sobre as Bases Neurofisiológicas da Aprendizagem ,