Psicopedagogia E Inclusão Social

sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os. Procurando compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, orgânicos, familiares, sociais e pedagógicos que determinam à condição do sujeito e interferem no processo de aprendizagem,…

Universidade Norte do Paraná JÉSSICA CAROLINE DUPONT ULRICH TITULO: Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais. _____________________________________ Toledo, PR 2014 Universidade Norte do Paraná INTRODUÇÃO A educação é o passo fundamental para os princípios morais e sociais dos indivíduos numa sociedade, devido a este grande fator as instituições devem priorizar pela igualdade e não pela discriminação, para que todos os membros da sociedade

(MS) é uma condição de ansiedade social, onde uma pessoa que é capaz de falar, é incapaz de se expressar verbalmente em determinadas situações, tendo causa obscura e, até o momento, parece ter origem multifatorial; acredita-se que a influência dos fatores ambientais e situações interpessoais acarretem o seu desenvolvimento. Comparando o diagnóstico da CID-10 com o do DSM IV, a característica essencial é o fracasso persistente em falar em situações sociais específicas, nas…

Planejamento Pedagógico e Avaliação Institucional CURSO Educação Especial e Inclusiva 1. Legislação, Políticas Publicas e adaptações curriculares 2. A inclusão como política publica 3. Processos de ensino e aprendizagem do Surdo, do cego, do deficiente mental e Altas habilidades e dificuldades de aprendizagem. CURSO Psicopedagogia Institucional 4. Psicopedagogica: práticas de intervenção 5. Processos de ensino e aprendizagem do Surdo, do cego, do deficiente mental e…

...........................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 2.1 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA............................................................................5 2.1.1 FUNÇÃO DA ESCOLA NA INCLUSÃO..............................................................6 2.1.1.1 EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA......................................6 2.1.1.1.1 MUDANÇAS NO…

FACULDADE INTEGRADA POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia Por: Diego da Silva Vargas 3 AGRADECIMENTOS À minha família, pela felicidade constante que é fazer parte dela. Especialmente à minha mãe, por toda dedicação, carinho, atenção e amor que tem me…

...................... 17 1.2.6 – Disartria ..................................................................................................... 20 Capitulo II 1 – O objeto de estudo da Psicopedagogia .......................................................... 22 2 – A importância da Psicopedagogia na prevenção e diagnóstico das dificuldades de aprendizagem ............................................................................................. 25 Considerações finais .............

professor não fica limitado aos conteúdos e encontra novas estratégias de trabalhar em sala de aula. Atualmente todos os avanços tecnológicos e científicos que nos cercam, nos mostram a necessidade que o professor tem de conhecer seus alunos no âmbito social, biológico e psicológico e ainda deve dominar o conteúdo trabalhado. No ensino fundamental o professor também deve pesquisar e conhecer sobre a forma mais adequada de alfabetizar e conseguir que o aluno obtenha uma formação integral.…

promoção de melhores condições para o seu desenvolvimento. Conforme Giné (1995), professor da universidade de Barcelona, “A pratica da avaliação psicopedagógica deve ser coerente, tanto do ponto de vista conceitual quanto do metodológico, com a origem social do desenvolvimento, portanto da aprendizagem, e com uma visão das diferenças individuais como indicadores da natureza e do tipo de apoio que devem ser proporcionados aos alunos”. A avaliação psicopedagógica deve prestar…

profissionais: Diretor Geral- professora Ana Darc Fechine Ribeiro ( licenciada em pedagogia e pós graduada em Gestão escolar e psicopedagogia), Coordenadora da educação infantil: Professora Tereza Neuma Leite Cabral ( Licenciada em pedagogia e pôs graduada em Gestão escolar), Coordenadora do ensino fundamental Maria Socorro Pereira Gomes ( Licenciada em Pedagogia, pós graduada em psicopedagogia e em Gestão escolar), Coordenadora do ensino médio Ludmila Moreira Callou Farias,…