Psicopedagogia E A Teoria Piagetiana

“Brincar é parte integrante da vida social e é um processo interpretativo com uma textura complexa, onde fazer realidade requer negociações do significado, conduzido pelo corpo e pela linguagem”. Ferreira (2003, p. 84). Segundo Espíndola (2002), em sua teoria Wallon mostra que é através da imitação que a criança vive o processo de desenvolvimento que é seguido por fases distintas, no entanto, é a quantidade de atividades lúdicas que proporcionarão o progresso, e diante do resultado,…

próprio Piaget não havia estudado, elas introduziram o essencial da sua teoria e de seu método científico. A concepção teórica piagetiana de uma aquisição de conhecimentos baseada na atividade do sujeito em interação com o objeto do conhecimento surge como ponto de partida necessário para qualquer estudo da criança confrontada com esse objeto cultural que constitui a escrita. As autoras mostram que as crianças têm idéias, teorias, hipóteses que continuamente colocam à prova frente à…

– Contribuir para a compreensão do processo educativo na primeira etapa da educação básica, em suas múltiplas inter-relações pedagógicas, históricas, sociais, econômicas, políticas e culturais. Específicos – * Compreender os fundamentos das teorias do conhecimento que sustentam as propostas metodológicas do processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança menor de 6 anos; * Compreender o processo de desenvolvimento da criança na construção de suas relações com o mundo e…

antiguidade. E é uma subárea dos estudos lingüísticos, mais especificamente, da psicolingüística; esta por sua vez, é o campo da lingüística que se preocupa com as questões relacionadas ao processamento e a aprendizagem de línguas. Existem muitas teorias que tentam explicar como uma criança considerada normal, isto é, sem problemas fisiológicos que possam afetar a fala e em condições normais de exposição à língua, com idade de três a quatro anos, domina, quase perfeitamente, a…

pedagógico articulando esses dois processos e o acesso ao conhecimento sistematizado, num espaço acolhedor, aconchegante, seguro, promotor de aprendizagem adequada à faixa etária da criança. 1.3.3 – Processo de Cognição da Criança As teorias de Piaget e Vygotsky são hoje, referência na questão do desenvolvimento e aprendizagem. Ambos autores dedicaram-se a investigar a maneira pela qual as crianças constroem seu conhecimento. Para Piaget, a aprendizagem depende…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL IVONE ALVINO DE BARROS GOMES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS BRASÍLIA - DF 2010 IVONE ALVINO DE BARROS GOMES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada à ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, sob orientação da Professora Mestre Lucia de Fátima Assis Rocha. BRASÍLIA - DF 2010 IVONE ALVINO DE BARROS GOMES …

psicopedagógica. 2006. 104f. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) – Programa de Pós-Graduação da Universidade do Sul de Santa Catarina, Florianópolis,SC. RESUMO O Método Clínico Experimental de Jean Piaget apresenta-se aqui neste estudo, como possibilidade investigativa do nível de pensamento da criança, na tarefa psicopedagógica. Ao refletir sobre a teoria Psicogenética, chega-se ao Método Clínico Experimental, que possibilita à Psicopedagogia recursos para avaliação do…

LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE UM CERTO OLHAR:SOBRE AUTISMO. Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em PSICOPEDAGOGIA. Por: Gisele Mascarenhas. Campos da Conceição Corrêa 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a minha família por entender a ausência nos últimos dias, as minhas colegas de formação e aos professores do curso …

JOSANE MIRIAM RODRIGUES A PSICOLOGIA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR. Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Instutucional. Apresentado ao ISEAP – Instituto Superior de Educação Alvorada Plus, como requisito parcial à obtenção do título de especialista sob a supervisão da orientadora Maria Lucia Baptista. Vargem Grande Paulista

disso?" H: Não, mas agora não tem mais. Aqui tem mais massinha (mostrou nos pedacinhos separados). Análise Não tem noção de conservação de massa. Piaget em sua teoria criou estágios de desenvolvimento cognitivo. Para diagnosticar problemas de conservação ocorridos nos estágios pré-operatórios e de operações concretas. A teoria piagetiana ressalta a importância de entender a qualidade de pensamento, os argumentos do sujeito na tentativa de compreender as transformações da realidade.…