Psicopedagogia E A Psico Motricidade

095–2011 – PROEXC/UFVJM Nº 01 – Ano I – 05/2012 www.ufvjm.edu.br/vozes Considerações sobre a Psicomotricidade na Educação Infantil Francieli Santos Rossi Graduada em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Barão de Mauá E-mail: fran_rossi_tga@hotmail.com Resumo: Esse trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o…

FACULDADE VALE DO JAGUARIBE – FVJ. CURSO DE PSICOPEDAGOGIA MARY LILIANE OLIVEIRA SILVEIRA. PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL FORTALEZA/CE MARY LILIANE OLIVEIRA SILVEIRA RESUMO Esse trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança. Essa pesquisa tem o caráter predominante

ou ausências estimulares possui sua origem em múltiplas e complexas dimensões sensório-corporais, psico-orgânicas, neuro-funcionais, bioemocionais e afectivo-cognitivas, encontrando-se um tal conjunto de causalidades caracterizado por seu denominador comum, isto é, pela maior ou menor ausência de interconectividade entre os subsistemas do indivíduo, pelo conjunto de alterações ou disfunções psico-sensoriais dificultadoras das comunicações interiores e com origem nos sentidos e nos…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL IVONE ALVINO DE BARROS GOMES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS BRASÍLIA - DF 2010 IVONE ALVINO DE BARROS GOMES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada à ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, sob orientação da Professora Mestre Lucia de Fátima Assis Rocha. BRASÍLIA - DF 2010 IVONE ALVINO DE BARROS GOMES …

pensamento, consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos, com ajuda do sistema nervoso (Conceição, 1984). Desse modo, cérebro e músculos influenciam-se e educam-se, fazendo com que o indivíduo evolua, progredindo no plano do pensamento e da motricidade. O desenvolvimento humano implica transformações contínuas que ocorrem através da interação dos indivíduos entre si e entre os indivíduos e o meio em que vivem. Harlow e Bromer (1942) citado por Fonseca (1995),…

educação ........................................................07 Maria Cristina M. Kupfer Freud e a educação, dez anos depois ........................................................14 Leandro de Lajonquière Freud, a educação e as ilusões (psico) pedagógicas................................27 Marianne Montenegro Stolzmann e Simone Moschen Rickes Do dom de transmitir à transmissão de um dom....................................39 Clara Maria von Hohendorff Cultura é aquilo…

bloco e não participará do feedback cerebral no momento de repetição da ação motora correspondente. 2 Brinquedoteca de Educação para o Trânsito A proposta de implantar a brinquedoteca na Escola Pública de Trânsito é uma alternativa de diagnóstico psico-educacional, muito distante dos trabalhos tradicionais em educação para o trânsito centrado no ambiente e no contexto externo, com enfoque de estruturas individuais e sociais. Utilizar os brinquedos e o brincar como instrumento…

|04 |60 |Psic. Educacional II | |Dificuldades e Avaliação da Aprendizagem |04 |60 |Psic. Educacional II | |Psicopedagogia |04 |60 |Psic. Educacional II | |Psicologia da Criatividade |04 |60

do profissional desejado, a partir dos seguintes tópicos de estudos ou de conteúdos interligados: I - conteúdos Básicos: estudos relacionados com a Cultura e as Artes, envolvendo também as Ciências Humanas e Sociais, com ênfase em Antropologia e Psico-Pedagogia; II - conteúdos Específicos: estudos que particularizam e dão consistência à área de Música, abrangendo os relacionados com o Conhecimento Instrumental, Composicional, Estético e de Regência; III - conteúdos Teórico-Práticos:…

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL 2010 SUMÁRIO: 1.INTRODUÇÃO................................................................................................. 7 2.OBJETIVOS.....................................................................................................9 3.REVISÃO BIBLIOGRÁFICA....................................................................... 10 3. 1. CAPÍTULO 1 –…