Psicopedagogia Da Lingua Oral

Outubro / 2008 TERMO DE DEFESA E APROVAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso, Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita no Ensino Fundamental, da Faculdade Vale do Salgado – FVS, como requisito parcial à obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia, outorgado pela referida instituição. ____________________________________________ Josefa Maria Leite Trabalho de conclusão de Curso apresentado em: ______/______/________ Conceito obtido: _____________________________…

pressuposto que "aprender é fazer", o computador pode e deve ser visto como uma ferramenta cognitiva que pode facilitar a estruturação do trabalho, viabilizando a descoberta, oferecendo condições propícias para a construção do conhecimento. A psicopedagogia tenta operar sobre o indivíduo com a finalidade de proporcionar o seu auto-conhecimento, a dissolução das interferências e o vínculo com a realidade. Mais uma vez destaca-se a importância do meio neste processo, portanto, se o mesmo…

“LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por Maria da Conceição Maggioni Poppe AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado capacitação e força para o desenvolvimento desse Trabalho de Conclusão de Curso. DEDICATÓRIA

SURDOS E CEGOS: COMUNICAÇÃO MEDIADA PELA TECNOLOGIA Andréa Poletto Sonza: Informata, Especialista em Psicopedagogia (UNISUL – SC), Mestranda em Educação (UFRGS), Professora da Rede Federal de Ensino – CEFET (Centro Federal de Educação Tecnológica) de Bento Gonçalves. Rua Assis Brasil, 240/602 – Cep: 95700-000 - Bento Gonçalves - RS - Brasil (anjjo@terra.com.br). Cristiane de Barros Castilho Loureiro: Fonoaudióloga, Especialista em Audiologia (IMEC-RS), Mestranda em…

uma criança à delinqüência juvenil? Cremos que sim. Há uma relação muito estreita entre leitura e pensamento, entre leitura e atitude e mais estreita ainda é a relação entre rechaço e maus leitores, de que modo que as investigações recentes, na psicopedagogia, apontam para um grau de contiguidade entre leitura e delinqüência juvenil. O comportamento do delinqüente, no meio escolar, em geral está associado com alguma dificuldade de aprendizagem relacionada linguagem. As crianças com…

leitura e a escrita: o primeiro, Dificuldade Aprendizagem e o segundo, Distúrbio de Aprendizagem. Entretanto, do que falamos especificamente. Cabe aqui, esclarecer a diferença básica entre dificuldade e distúrbio, que segundo o dicionário Aurélio da Língua Portuguesa quer dizer: “Dificuldades - s.f. Qualidade do que é difícil. / Impedimento, obstáculo. / Apuro, aperto.” “Distúrbios - s.m. Agitação tumultuosa. / Desinteligência, desunião. / Inquietude, agitação…

escolar e favorecer a socialização dos alunos, além de despertar neles o senso de criação e recreação”. FARIA (2001, p. 24), A música, fator importante na aprendizagem. Assis Chateaubriand – Pr, 2001. 40f. Monografia (Especialização em Psicopedagogia) O importante durante esse processo é considerar toda a possibilidade que a criança possui de experimentar, improvisar e criar. Assim, a educação musical estará realmente cumprindo o seu devido papel que é o de contribuir para a…

problemas escolares e das dificuldades específicas de aprendizagem 4. REFERÊNCIAS 4.1- Básicas (Disponibilizadas na Biblioteca ou aquisições recomendadas) AJURIAGUERRA, J. et alli. A dislexia em questão: dificuldades e fracasso na aprendizagem da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1984. ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA. DSM IV – Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995 BENCZIK, E. B. P. Transtorno de déficit de…

aprende em decorrência das suas dificuldades de aprendizagem, sobretudo aqueles pertencentes aos estratos socioeconômicos menos favorecidos. Pensamos que um sério problema que alimenta o aparecimento das dificuldades de aprendizagem na aquisição da língua escrita está no fato da escola não ensinar as crianças a entender melhor e controlar seus pensamentos. Sendo assim, trabalhar as estratégias metacognitivas nas crianças já no início de sua escolarização pode ajudá-las a compreender…

assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna essencial para que o trabalho com a língua aconteça de forma dinâmica e produtiva, viabilizando uma leitura, produção e análise textual proficientes e capazes de desenvolver a competência comunicativa dos educandos. Palavras-chave: concepção de linguagem; lingüística;…