Psicopedagogia Afetividade E Familia

UNIVERSIDADE SANTA CECILIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LS EM PSICOPEDAGOGIA: INSTITUCIONAL E CLINICA O papel do psicopedagogo na instituição escolar Nome do Orientador: Dr. Tadeu dos Santos Santos-SP 2011 O papel do psicopedagogo na instituição escolar Monografia apresentada como pré-requisito para obtenção do grau de.................. em ___________. Santos-SP 2011 O papel do psicopedagogo na instituição escolar BANCA…

Carl Rogers Carl Rogers nasceu no dia 8 de janeiro de 1902 em Oak Park, Illinois, em uma família de religião fundamentalista. Começou os estudos de graduação em teologia no Union Theological Seminary, mas se formou em psicologia na universidade de Columbia. Foi o primeiro psicólogo a gravar sessões psicoterapêuticas, com as devidas permissões, tornando possível o estudo objetivo de um processo eminente subjetivo. Ao contrário de outros estudiosos cuja atenção se concentrava na idéia…

PÓS-GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA 1. Introdução A avaliação psicopedagógico é um momento inicial de investigação dos processos de aprendizagem, tendo como objetivo compreender os motivos ou origens das dificuldades apresentadas, bem como as potencialidades e capacidades que possam facilitar esses processos. Através de técnicas psicopedagógicos individuais, é possível reconhecer e elaborar um plano interventivo com estratégias que possibilitem a…

1 INSTITUTO PRÓ SABER PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional Elineusa Protázio Bomfim Pinto ARTIGO CIENTÍFICO AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Iguaí – Bahia 2008 2 Elineusa Protázio Bomfim Pinto AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Artigo Científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como instrumento parcial de avaliação para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Henrique Manhães Iguaí – Bahia 2008 3

referentes a dificuldades em leituras e escrita; - Diagnosticar e estabelecer medidas de intervenção em alunos com dificuldades de aprendizagem, sendo estas apontadas como as causas do fracasso escolar de acordo com a conduta do aluno e do professor, família e profissionais especializados. Justificativa Este artigo tem o propósito de abordar como se processa a aprendizagem através do olhar psicopedagógico e conseqüentemente nos levar a uma reflexão sobre o problema de aprendizagem e…

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIVONE DA SILVA BITTENCOURT A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Igrejinha 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIVONE DA SILVA BITTENCOURT A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Artigo final elaborado na…

extrínsecos ao aprendiz. As dificuldades de aprendizagem não têm origem apenas na criança, mas podem ocorrer por problemas na escola como: dificuldades com a metodologia utilizada pelo grande número de alunos, por problemas com os professores. A família também pode contribuir para o não aprendizado da criança, por se estruturar de forma inadequada, doenças graves, situação econômica precária. Os problemas podem estar centrados na criança, mas não necessariamente ser um transtorno de…

A CONTRIBUÍÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA PARA A A PRENDISAGEM INTRODUÇÃO. “A psicopedagogia Terapêutica é um campo de conhecimento relativamente novo que surgiu na fronteira entre a psicopedagogia e a psicologia. Encontra-se em fase de organização de um corpo teórico especifico, visando á integração das ciências pedagógicas, psicológica, fonoaudiologia, neuropsicológica e psicolinguística para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana. A partir da indicações…

alfabetização, apresentando algumas definições de aprendizagem, relacionando- as às causas do fracasso escolar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica contendo a concepção de diferentes educadores sobre o tema e o objeto de estudo. Apresenta-se a psicopedagogia como importante fator na intervenção pedagógica e como mediadora na relação entre os diversos atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. METODOLOGIA Para a realização desta pesquisa usou-se o método…

AFETIVIDADE NA ESCOLA Silvana Xavier santos Pedagogia formada em 2007, graduada pela universidade Presidente Antônio Carlos-Teófilo Otoni- MG silvana.santos 70@hotmail.com Resumo: A questão da afetividade vem ganhando ênfase em estudos e pesquisas científicas, discordando do enfoque somente no conhecimento, não se importando com o desenvolvimento afetivo das crianças. Sabe-se que o desenvolvimento infantil passa por todos os aspectos cognitivo, social, emocional e físico. Portanto,…