Psicopedagogia Afetiva

FVJ ARACATI – CE Relatório do estágio apresentado a professora Francisca Morais de Medeiros, pelo aluno Francisco Manoel dos Santos, no encerramento do curso de Especialização em Psicopedagogia na área clínica como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Os que confiam no Senhor são como o Monte Sião nunca se abalam, estão firme para sempre. Salmo:125 SUMÁRIO 1 –…

caracteriza-se como uma área de investigação dos problemas e fenômenos educacionais, a partir de um entendimento psicológico. Hoje ao se falar da psicologia da Educação, vários termos são utilizados indiscriminadamente como sinônimos, tais como: psicopedagogia, psicologia escolar, psicologia da educação, psicologia da criança, etc. Porem para resumir a psicologia na educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica, assim como as…

escolar" pode intervir como fator desencadeante de um "problema de aprendizagem" que, de outro modo não teria aparecido. Essa situação, que torna mais complexo e difícil o diagnóstico, exige uma maior responsabilidade e precisão teórica por parte da psicopedagogia. ”(FERNANDEZ, P. 25. 2001) Alicia Fernández nos lembra que “a culpa, o considerar-se culpado, em geral, está no nível imaginário”; e coloca que o contrário da culpa é a responsabilidade. Para ser responsável por seus atos, é…

requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia, sob a orientação da professora Msc. Sandra de Fátima Barboza Ferreira. Universidade Estadual de Goiás Goiânia/2006 Sandra Maria da Silva Uma Abordagem Psicopedagógica do Uso das Atividades Lúdicas Na Educação Infantil Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás para avaliação final do curso de Especialização em Psicopedagogia sob orientação da Prof.ª Sandra de Fátima…

infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem, e ainda a importância desta ludicidade nas intervenções e prevenções de problemas de aprendizagem na visão da psicopedagogia. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança estará resolvendo conflitos e…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO - POSEAD CURSO DE PSICOPEDAGOGIA ALESSANDRA ARANEGA CORTEZ A PSICOPEDAGOGIA E A EMPRESA VIRTUAL OSASCO – SP 2012 ALESSANDRA ARANEGA CORTEZ PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A PSICOPEDAGOGIA E A EMPRESA VIRTUAL.

aprendizagem e procurar maneiras de torná-lo mais efetivo, além de contribuir para a melhor compreensão dos estados mentais. O diálogo entre as Neurociências e as práticas clínicas e educacionais foi o tema central do IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação, realizado em julho de 2012, em São Paulo (SP). A Profissão Mestre acompanhou o evento e conversou com os especialistas que participaram da programação. Segundo…

é muito parecido com o espelho. Quando se demonstra afetividade por alguém, cria-se um espelho, refletindo um no sentimento de afeto do outro, é desenvolvido o forte vínculo do amor, essência humana, em matéria de sentimentos. É nesta interação afetiva que se desenvolvem os sentimentos positivamente ou negativamente e se constrói a auto-imagem. Se os pais estão sempre opinando a partir de uma perspectiva negativa para os filhos, e se estão sempre os taxando de inúteis e incapazes, ou…

para a construção da anamnese; algumas não conseguem por em ordem as orientações das psicopedagogas, deixando de comparecer às sessões. Assim, como encontramos famílias que têm formas próprias de lidar com dificuldades de aprendizagem, buscando a psicopedagogia como apoio. Os psicopedagogos assumem grandes desafios levando em consideração que junto ao funcionamento efetivo de cada sujeito estão as suas emoções, com todos os seus significados e conteúdos. A aprendizagem faz parte do…

boa formação cognitiva, e até afetiva-social do aluno. Em síntese, as brincadeiras expressam possibilidades de uma pedagogia diferenciada das normalmente aplicadas, permitindo ao professor criar e gerir situações de aprendizagem mais condizentes com as atuais condições educacionais. Para saber mais, acesse o artigo na integra: http://www.faedf.edu.br/faedf/Revista/AR01.pdf Fonte: Belane Rodrigues de Melo (Licenciada em Psicologia e Pós-graduada em Psicopedagogia. Atualmente é…