Psicomotricidade Portadores De Necessidades Especiais

autoridade acumulada pelo falante e concentrá-la num ato linguístico”. Dessa forma, dada a sua importância e a sua necessidade, o que pretendemos defender é que esse processo se inicie o mais cedo possível, pois, nesta perspectiva, a aprendizagem precede o desenvolvimento, isto é, para se desenvolver é preciso aprender, inclusive a ler e a escrever, e não o contrário: não há necessidade de se aguardar a maturidade, é preciso produzi-la. E produzir maturidade significa mobilizar…

UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL SÃO LEOPOLDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALUNA: GEÓRGEA DANIELA ARAUJO BERG RU:689463 TURMA: 2011/08 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de…

intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger (na qual não há comprometimento da fala e da inteligência), até formas graves em que o paciente se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal e é portador de comportamento agressivo e retardo mental. Os estudos iniciais consideravam o transtorno resultado de dinâmica familiar problemática e de condições de ordem psicológica alteradas, hipótese que se mostrou improcedente. A tendência atual…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E-mail: semed_dourados@yahoo.com.br - Fone: 67 3411-7606 SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL/ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª EFANTINA DE QUADROS Estudo de caso Ricardo dos Reis Oliveira O estudo de caso é do aluno Ricardo, 6 anos, esta matriculada no 1 ANO do ensino fundamental do período vespertino, possui laudo de Deficiência Mental Leve, CID( F.70/F.90,F.81) , faz uso de Ritalina. O aluno foi…

RESUMO O presente trabalho buscou enfatizar a importância da Psicopedagogia no âmbito escolar, considerando que esta área de conhecimento busca compreender o processo de desenvolvimento humano com um recorte na aprendizagem. No que se refere aos portadores de deficiência, sabe-se que existe uma grande preocupação governamental em prol destas pessoas. Prova disto é a inclusão. Na literatura, vastas publicações sobre o tema têm sido divulgadas. O que se vislumbra são grandes esforços…

Considerações sobre Educação Especial *Por Lia Regina Conter No século XXI, a sociedade humana vem se confrontando com sérios conflitos decorrentes do descompasso entre o avanço vertiginoso da ciência e da tecnologia e a crescente marginalização social em todos os países, com predomínio maior no Terceiro

isolando o aluno e sua deficiências como era aplicado a tempo atrás alunos com deficiência era separado dos alunos considerados normais, oficial a lei do governo federal a garantiu esses direitos “a inclusão, no sistema educacional, da Educação Especial como modalidade educativa que abranja a educação precoce, a pré-escolar, as de 1º e 2º graus, a supletiva, a habilitação e reabilitação profissionais, com currículos, etapas e exigências de diplomação próprios;” . O acompanhado do…

humano é muito mais que sua carga biológica, e é por meio de interações com o meio e da qualidade dessas interações, que cada indivíduo se constrói ao longo de sua vida.” (p. 48). Escola Inclusiva Conforme o Plano Estadual de Educação – Educação Especial (SEED, 1997), a sociedade inclusiva traz implícita a ideias de mobilização de todos os segmentos na busca do bem-estar amplo das pessoas consideradas deficientes. São necessárias transformações intrínsecas, quebrando barreiras…

Especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Artigo 158 parágrafo 2º - Cabe ao Poder Público Municipal o atendimento, em creches comuns, de crianças portadoras de deficiência, oferecendo, sempre que necessário, recursos de educação especial. Parágrafo 3º - O Poder Público Municipal deverá manter cursos de habilitação, aperfeiçoamento, especialização e treinamento para profissionais dedicados à educação e recuperação dos portadores de deficiência.

funcional adaptativo.Importa mais saber se a pessoa necessita de apoio em habilidades de comunicação, habilidades sociais e etc.... A avaliação deve ser qualitativa, pois nem todos precisam de apoio nas áreas que não estão afetadas. As áreas de necessidades dos deficientes intelectuais devem ser determinadas através de avaliações neurológicas, psiquiátricas, sociais e clínicas e NUNCA uma ÚNICA abordagem de diagnóstico CLASSIFICAÇÕES Tipo de Classificação baseado na intensidade…