Psicomotricidade Inclusiva

de expressar suas ideias e pensamentos. Mesmo tendo a sua forma de se expressar os surdos ainda passam por grandes dificuldades de inclusão tanto no ambiente escolar como na sociedade. Atualmente percebe-se uma grande preocupação com a educação inclusiva. No entanto a singularidade de cada individuo necessita ser levada em consideração. No caso da alfabetização dos surdos, ela deve ocorrer de forma coerente, respeitando assim suas diferenças, pois a alfabetização não consiste somente…

percebeu que o numero de cromossomos era igual a 47, diferenciando-se dos indivíduos “normais” que possuem apenas 46 cromossomos. Essa inclusão é de grande importância para a educação nos dias atuais, porém, será mais que um desafio. A educação inclusiva é uma realidade que permite que as escolas comuns se tornem ambientes para todos, a fim de exercer seu direito à educação, onde as diferenças devem ser atendidas e respeitadas por todos, independentes de terem ou não essa…

aprendizado desses alunos por falta de adequar-se às suas necessidades. Faltam esclarecimentos sobre o que dificulta o processo de aprendizagem plena e de fatores que independem da vontade de 1 Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva: e-mail: carolxsilva@hotmail.com MESTRE EM EDUCAÇÃO: Psicologia da Educação, PUC/SP, MBA: Gestão Empreendedora Educação, UFF/SESI (cursando), Especialista em Gestão da Escola – FE/USP, Psicopedagogo Institucional e Clinico, …

recurso para o melhor aprendizado nesta faixa etária. Através de pesquisa de campo realizada no Centro de Educação Infantil Ponte Serrada, em Joinville/SC, buscou-se conhecer na prática pedagógica como é são colocados em práticas os aspectos da psicomotricidade. Pra colher estes dados foi utilizada a pesquisa participante, que consiste em observar os fenômenos que acontecem em um determinado local, observando-se as manifestações dos sujeitos e as situações vivida, registrando-os…

MELO DE BRITO PATRÍCIA CÂMARA DA SILVA A PERCEPÇÃO DA FAMÍLIA DO ALUNO SEM DEFICIÊNCIA NA ADOTE SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Quebrando as barreiras atitudinais. NATAL 2011 ADRIANA MELO DE BRITO PATRÍCIA CÂMARA DA SILVA A PERCEPÇÃO DA FAMÍLIA DO ALUNO SEM DEFICIÊNCIA NA ADOTE SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Quebrando as barreiras atitudinais Monografia apresentada pelas acadêmicas…

CAMPUS SÃO PAULO Fabiana Teixeira de Oliveira da Silva As Contribuições da Educação Musical na Escola Inclusiva SÃO PAULO 2014 UNIFESP Especialização de Educação Especial com Ênfase na Deficiência Física Fabiana Teixeira de Oliveira da Silva As Contribuições da Educação Musical na Escola Inclusiva Projeto de monografia de conclusão de curso para ser apresentada à banca examinadora, como exigência…

Pós-graduação Especialização Lato Sensu Cursos: Gestão Educacional e Psicopedagogia Ano: 2013 Núcleo: POA Município: Viamão Disciplina: Psicopatologia, neuropatologia e psicomotricidade (PNP) Alunas: Ivete Teresinha Luciano de Antoni e Roselaine da Silva Ramos Docente: Esp. Elisângela de Farias Contatos (telefones e email): (51) 9215 0216 Email: elisfariaspsico@gmail.com (assunto: trabalho de pós Viamão) Título do trabalho: Os desafios

Pós-graduação Especialização Lato Sensu Cursos: Gestão Educacional e Psicopedagogia Ano: 2013 Núcleo: POA Município: Viamão Disciplina: Psicopatologia, neuropatologia e psicomotricidade (PNP) Alunas: Ivete Teresinha Luciano de Antoni e Roselaine da Silva Ramos Docente: Esp. Elisângela de Farias Contatos (telefones e email): (51) 9215 0216 Email: elisfariaspsico@gmail.com (assunto: trabalho de pós Viamão) Título do trabalho: Os desafios

........................................................................................28 Figura 15 - Gestos do Condutor ..........................................................................................28 Figura 16 - Educação Física Inclusiva .................................................................................30 Figura 17 - Educação Física ........................................................................................................... 31 Sumário…

cristalize a idéia de que o problema do não - aprender está localizado somente no aluno. Palavras Chave: Dificuldade de aprendizagem. Práticas pedagógicas. Escola inclusiva. 1 Cleusa Fátima Gameiro Puglisi, graduada em Pedagogia pela FAFIJAN- Faculdade de Filosofia, ciências e letras de Jandaia do Sul, cursando pós-graduação em psicomotricidade pela UCP- Instituto RHEMA Educação em Arapongas – Paraná. 2 Nilton Cavalari, professor orientador, mestre em matemática pela Universidade…