Psicomotricidade E Resgate Das Brincadeiras Antigas

Esporte Escolar – Especialização. Na unidade 1, Pedagogia do esporte, você vai compreender o conceito de pedagogia do esporte; refletir sobre sua prática docente e a responsabilidade do ensinar; aprender que é possível ensinar esportes a partir de brincadeiras e jogos e conhecer algumas propostas metodológicas que demonstram como superar o mero ensino de técnicas descontextualizadas. Na unidade 2, Didática do esporte, sua tarefa é procurar entender o papel da Didática para sua…

infância. [...] É a ferramenta por excelência para a criança aprender a viver, revolucionar sua experiência e criar cultura. Brincando, a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico-social”. (SME, 2006, p.45) Conforme a citação a brincadeira é muito mais que fundamental para a vida da criança, faz parte da constituição do ser humano e este foi o principal intuito que nos levou a escolher o tema A PERSPECTIVA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO…

Ludicidade na creche comunitária Luiza Mahin. E como objetivos específicos: A identificação dos desafios da creche comunitária; Caracterizar a ludicidade e seus benefícios para aprendizagem das crianças; Compreender a ludicidade como meio para o resgate da cultura local e nacional, e os resultados no processo educativo. No que se refere à fundamentação teórica, nos embasamos em autores como Kishimoto (2000), VYGOTSKY (1988), LUCKESI(2000 No aspecto metodológico realizamos uma…

Brandenburg. – São Leopoldo : EST/IEPG, 2007. 67 f. Dissertação (mestrado) – Escola Superior de Teologia. Instituto Ecumênico de Pós-Graduação. Mestrado em Teologia. São Leopoldo, 2007. 1. Educação psicomotora. 2. Criança – Desenvolvimento. 3. Psicomotricidade. 4. Judô. 5.Jiu-jítsu. I. Rodolpho, Adriane Luisa. II. Brandenburg, Laude Erandi. III. Título. Ficha elaborada pela Biblioteca da Escola Superior de Teologia RESUMO O desenvolvimento integral de crianças das…

| | | |Oferecer espaço seguro |Reformar os brinquedos do parquinho; |Sensibilizar a SME do perigo que a crianças | | |para as brincadeiras |Cimentar o pátio, nivelando o piso. |correm e a necessidade de investimento na | | | | |segurança dos aluno; |

oportunidade ao educando de recriá-lo assim como re significá-lo. A escola como um espaço escolhido pela sociedade para transmissão dos conhecimentos culturalmente produzidos pela humanidade, tem a obrigação, por meio dos componentes curriculares, o resgate cultural e a significação dos conteúdos desta. Palavras-chaves: Educação Física, conteúdo de ensino, jogos populares. 6 1- INTRODUÇÃO O jogo é um fenômeno difícil de explicar como já afirmou Kishimoto (1999). Sua magia, sua…

predeterminados pela mídia. ESPAÇOS DE ENCONTRO: CORPOREIDADE E CONHECIMENTO. 3 É preciso considerar o aluno-sujeito, aquele que deve ser provocado a resistir à objetivação e à mecanização que o mundo do consumo impõe. Para tornar esse resgate possível, é necessário pensar em escolas menores, descentralizadas, regionalizadas, ligadas às comunidades de bairro, sustentadas pela cultura local, não com vistas a um fechamento, mas para ganhar o mundo a partir das suas próprias…

nessa época também que tem inicio o Movimento Esporte Para Todos (EPT), que vem para se tornar uma alternativa ao esporte de rendimento. A década de 70 também é palco do surgimento dos chamados movimentos “renovadores” na Educação Física. A psicomotricidade é o primeiro movimento articulado que surge com idéias contrárias ao modelo esportivista da Educação Física. De acordo com essa concepção, o enfoque principal da Educação Física é o desenvolvimento da criança como ato de aprender,…

nessa época também que tem inicio o Movimento Esporte Para Todos (EPT), que vem para se tornar uma alternativa ao esporte de rendimento. A década de 70 também é palco do surgimento dos chamados movimentos “renovadores” na Educação Física. A psicomotricidade é o primeiro movimento articulado que surge com idéias contrárias ao modelo esportivista da Educação Física. De acordo com essa concepção, o enfoque principal da Educação Física é o desenvolvimento da criança como ato de aprender,…

ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. Carlos Drummond de Andrade. 6 RESUMO No passado, os jogos e as brincadeiras nas escolas eram considerados improdutivos; quando não eram considerados uma perda de tempo. Atualmente essas ferramentas são vistas como uma necessidade imprescindível no processo educativo. Diante disso, este trabalho visa …