Corpo, Movimento e Psicomotricidade AS II

Pergunta 1 Leia as afirmações a seguir: I – Para se comunicar, as crianças utilizam gestos, posturas, um ritmo próprio e essas dimensões, quase sempre subjetivas, devem ser acolhidas pelo educador, e propiciar a crianças o desenvolver-se de modo a alcançar e se apropriar dos significados que a sua expressão demonstra. II – Atividades como o banho e as massagens não são campos experimentais de primeira grandeza, onde as crianças podem experimentar sensações. III – Conhecer jogos e brincadeiras é uma condição essencial do professor/educador para ajudar a criança a ser expressiva e desenvolver todas suas potencialidades de linguagem e habilidades manuais. Estão corretas apenas as afirmações: a. II b. III c. I e II d. Letra D é a corrreta I e III e. I, II e III 0,1 pontos Pergunta 2 Leia a questão e assinale a alternativa correta. Os bebês começam a descobrir o mundo exterior quando tocam um objeto que emite um som, ou tentando agarrar os móbiles que passeiam sobre sua cama/berço. A criança, dessa forma: a. não olha suas próprias mãos. b. não leva as mãos à boca . c. não pega os pés e diverte-se mantendo-os presos às suas mãos. d. não permite que se desenvolva uma coordenação sensorial. e. permite que se desenvolva a coordenação motora na descoberta do mundo exterior. Letra E é a correta 0,1 pontos Pergunta 3 Leia a questão e assinale a alternativa correta: Para a criança, a locomoção e a preensão são conquistas

UNIVERSIDADE C ÂNDIDO MENDES CURSO DE P ÓS-GRADUAÇÃO EM P SICOMOTRICIDADE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA INICIAÇÃO AO FUTSAL EM CRIANÇAS DE 8 A 9 ANOS. Por: Daniel de Souza Barroso Orientado Por: Henrique de Carvalho Pereira Trabalho monográfico apresentado como requisito parcial para obtenção do Grau de Especialista em Psicomotricidade. Niterói 2004 II Barroso, Daniel de Souza. A importância da Psicomotricidade na iniciação ao Futsal em crianças de…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE Especialização – Psicopedagogia Clínica e Educacional A IMPORTÂNCIA DA PSCOMOTRICIDADE E DO LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II São Paulo 2013 Introdução A psicomotricidade contribui de forma ativa para a formação e estruturação do esquema corporal e incentiva na prática dos movimentos em todas as etapas da vida de uma criança, ou seja, sua atuação é no…

BARRETO, Siderley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. Blumenau: Odorizzi, 1998. Este trabalho organiza-se em três capítulos sendo que num primeiro momento, apresentam-se a psicomotricidade, seus conceitos e sua relação com a aprendizagem no Ensino Fundamental II e com a Educação Física. Na segunda parte, será abordada a Educação Física escolar, sua relação com a psicomotricidade e com a aprendizagem escolar. E no capítulo final, o terceiro, serão elaboradas algumas…

1 De acordo com a teoria comportamental, a técnica de reeducação psicomotora, está baseada:Resposta c. Na aprendizagem por modelo, ou seja, a criança deve seguir o modelo pré-determinado peloprofissional.2 Henri Wallon, importante estudioso da psicomotricidade humana,analisou a construção do psiquismo ao movimento corporal. Nesta perspectiva, o autor relacionou o movimento aos seguintesaspectos: Resposta a. Afeto, emoção, meio ambiente, hábitos da pessoa.3 Leia com atenção as afirmativas…

CAP II - Aprimoramento da capacidade motora Motricidade consiste em toda resposta motora gerada pelo nosso corpo, porém é necessário que haja uma percepção de estímulo gerado, processamento de informações do estímulo, criação de um padrão motor e construção de uma sequência motora enviada pelos nervos periféricos ocorrendo a inervação da musculatura. MARTIN, JAUREGUI E LOPEZ(2004). Ciência da Motricidade Humana tem como base o estudo das diversas possibilidades intencionais para…

TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE Aluno: _________________________________________ Matrícula: ________________ Curso: ___________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____ TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE AVP MÉDIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO…

DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAZARÉ DA MATA 2012 ADJANE ESTÉFANNY FERREIRA JERÔNIMO DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina Pesquisa em Educação, sob orientação da Prof. Drª. Fátima Gomes como cumprimento da carga horária e componente básico para obtenção da nota na II…

TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE Aluno: ___Lucilene Alves Nunes Ramos______________________________________ Matrícula: __ead02233276______________ Curso: ______Matemática_____________________ Unidade de Estudo: _Jaú_____________________ Data Prova: ___14__/__05___/_2014____ TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE AVP MÉDIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C D D D D D D D…

RESUMO O trabalho focou a psicomotricidade, a manifestação corporal do invisível de maneira visível. Através de um referencial teórico foi possível entender a psicomotricidade no amplo e geral conceito, bem como sua importância na educação infantil. Motivo pelo qual foi possível observar no segundo capítulo que as brincadeiras e jogos são maneiras de ajudar a criança da educação infantil a se conhecer e conhecer o próximo, socialmente. SUMARIO INTRODUÇÃO .05 I REVISÃO DA…