Treinamento funional

CAP II - Aprimoramento da capacidade motora
Motricidade consiste em toda resposta motora gerada pelo nosso corpo, porém é necessário que haja uma percepção de estímulo gerado, processamento de informações do estímulo, criação de um padrão motor e construção de uma sequência motora enviada pelos nervos periféricos ocorrendo a inervação da musculatura. MARTIN, JAUREGUI E LOPEZ(2004).
Ciência da Motricidade Humana tem como base o estudo das diversas possibilidades intencionais para interpretar o íntimo do homem e seus comportamentos motores, isto no âmbito da fenomenologia existencial subjetiva e da quantificação dos valores. Nos referenciando a partir da complexidade cultural inserida em circunstâncias, factilidade e corporeidade que se apresentem necessidades oriundas de carências, privações ou vacuidades de natureza física, biológica, emocional, psicológica, moral e humana. BERESFORD (2002). Um fator de extrema importância para o desenvolvimento motor do indivíduo é a atuação de um agente mediador, para que possa interferir no seu processo de aprendizagem.O desenvolvimento das capacidades motoras do ser humano são alcançadas ao longo do desenvolvimento do sistema nervoso central associando-se á experiência de aprendizado.MORRIS. STEVENSON, (1991). Nos primeiros anos de vida existe uma pequena relação entre o sistema nervoso central e funções que aparecem e desaparecem, nossas funções reflexas evoluem para funções complexas e voluntárias.CYPEL, DIAMENT, (2005). O desenvolvimento motor melhora de forma organizada sendo cada etapa uma consequência da primeira e necessária á posterior. MORRIS, (1991). O passo principal para se atingir a continuidade no ensino com eficiência é a Educação Infantil, objetivando o desenvolvimento da atividade global que consiste em um prolongamento de experiências de movimentos básicos, ajudando na escolaridade da criança