Psicomotricidade E O Universo Ludico

como ferramenta pedagógica, analisar a relação dos jogos e brincadeiras como facilitador da aprendizagem na sala de aula, mostrar o quanto o lúdico pode ser um instrumento indispensável na aprendizagem, no desenvolvimento e na vida das crianças, revelar aos professores da educação infantil as diversas possibilidades de criação, recreação e uso de materiais lúdicos como recursos metodológicos para aplicação do jogo são alguns dos objetivo deste estudo. Serão explanadas algumas definições…

Infantil e no desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo da criança, dos métodos pedagógicos no trabalho do lúdico e da função do professor educador enquanto profissional da área. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujas principais considerações finais apresentam as funções do lúdico na construção do conhecimento e no desenvolvimento infantil. Palavras chave: educação infantil – lúdico – desenvolvimento – jogos. ABSTRACT THE GAMES IN EARLY CHILDHOOD…

O embasamento teórico e prático são ferramentas ricas em prol de uma didática coerente e eficaz, com uma metodologia voltada para o lúdico, promovendo uma leitura de mundo. Mas, não podemos esquecer a nossa gênese, a essência para a integração e equilíbrio familiar, que acarretará a integração da sociedade. Nos últimos anos, o termo distúrbio de aprendizagem tem despertado grandes discussões

RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo principal a reflexão sobre a importância do lúdico a relação que este tem como principal facilitador para o ensino da criança, e no sentido de mostrar o seu significado e da sua importância e o quanto ele é indispensável durante o aprender no desenvolvimento infantil. Utilizou-se de pesquisa bibliográfica

traduz com seus sentimentos, de maneira lúdica, portanto reproduz o seu meio. É a sua maneira de se comunicar. Partindo deste pressuposto, o brincar, além de uma forma de interação, de prazer, de faz de conta, podemos ir bem mais além, entrar no universo da criança. Uma boa maneira de reprodução é a inversão de papéis, onde os pais se tornam filhos, ou os educadores se tornam alunos, é uma retratação ingênua da criança, mas tão rica em detalhes, e observações, tal ao ponto que nós como…

14º Seminário de Extensão A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM Autor(es) 1. Introdução criança e do adolescente, levando sempre em conta a cultura regional local, pensando assim em materiais que todos podem ter acesso. O Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) atua especialmente com crianças e adolescentes, menores de 16 anos, que se encontram em situação de vulnerabilidade social. O programa funciona em horário posterior ao horário escolar, as atividades…

Down, observadas a partir das aulas de Psicopedagogia e Educação Física no segmento da Educação Especial Infantil da APAE-RIO, devendo também contribuir para o aumento dos estudos sobre a criança portadora de síndrome de Down, a Recreação e a Psicomotricidade. Para a realização da investigação utilizou-se uma pesquisa exploratória com levantamento bibliográfico e estudo de caso, seguido de uma pesquisa descritiva com a aplicação de dois questionários e entrevistas. A fundamentação…

1° artigo A psicomotricidade na aprendizagem Artigo por Valeria Maria Barreto - sábado, 30 de março de 2013 Tamanho do texto: A A O brincar é um ato universal Através da brincadeira podemos encontrar inúmeras sutilezas úteis para o desenvolvimento cognitivo da criança. O brincar é um ato universal, tem um lugar e um tempo, atua na saúde mental, conduz a uma melhor comunicação nas relações do grupo e na psicoterapia através da identificação de sintomas. Segundo Winnicott a brincadeira é…

INTRODUÇÃO Aceitamos como princípio que o lúdico serve para educar a criança, contribuindo no processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral, visando à sua melhor integração individual e social. Ao fazermos uma pequena viagem na “história dos jogos e das brincadeiras” seguindo a concepção de Phillipe Ariès, tomando como base o seu livro história social da criança e da família, analisando a infância de Luis XIII, em meados do século XVII, trazendo uma maior…

odesenvolvimento de respostas motoras criativas. . Evolução Psicomotora dos 3 aos 6 anos O estágio dos 3 aos 6 anos é um período de mudanças tanto naestruturação espaço-temporal quanto do esquema corporal. Aevolução psicomotora deve iniciar a criança no universo onde reinauma organização e estrutura sem ter uma ruptura com o mundomágico no qual se projeta sua subjetividade.O jogo da função de ajustamento acontece por dois lados: o primeiroestá submetido a uma intencionalidade…