Psicomotricidade E Ludicidade

pensar despertando a curiosidade. Nesse processo de alfabetização a criança desenvolve a autonomia, criatividade, afetividade, imaginação, percepção, a psicomotricidade, visualização, aprende a ouvir e falar conhecer a si próprio é um processo de construção de estímulos e trocas importantes para a aprendizagem do aluno. Trabalhar com a ludicidade de forma prazerosa dando à criança a oportunidade de se expressar dar sua opinião do que quer ou não brincar de acordo com cada atividade…

A Psicomotricidade Auxiliando o Professor em Sala de Aula Guaratinga 28/09/2012 FACULDADE VALE DO CRICARÉ JACIANE ARAUJO DA SILVA SOARES A psicomotricidade Auxiliando o Professor em Sala de Aula Trabalho apresentado para avaliação do curso de pós graduação em psicopedagoga institucional da disciplina de Teorias da psicomotricidade, conforme orientação da

interação com as ações que acontecem ao seu redor e o brinquedo pode interferir de forma positiva no momento dessa aprendizagem. O lúdico tem sua origem na palavra ludus que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo funcional e satisfatório. O lúdico exerce um fascínio muito grande uma vez que é…

01 O USO DA PSICOMOTRICIDADE NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA MICHELLE KAIS WOJCIKIEVICZ1 RESUMO Este artigo tem o objetivo de verificar como a psicomotricidade contribui no desenvolvimento infantil através de um olhar psicopedagogico, questionando as dificuldades de aprendizagem e as possíveis intervenções psicopedagogicas aplicadas a alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem no decorrer do seu desenvolvimento global. Palavras-chaves: Psicomotricidade, Intervenção…

ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM Evânia Aparecida Vicente Jucilene da Silva Coppi Professora Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0762) – Psicomotricidade 21/06/2014 RESUMO A ludicidade apresenta-se como fator que proporciona a aprendizagem da criança por meio da interação de uma forma prazerosa. É preciso compreender o processo de ensino aprendizagem que ocorre entre professor, aluno, o meio e o lúdico. Bem como no que se refere à

Especial, Desenvolvimento Humano, Música e Psicomotricidade, para que juntos esclarecessem a problemática levantada nesta pesquisa. Todavia, o trabalho a seguir, embora não tenha tido a pretensão de esgotar o assunto destacado, mas anunciá-lo como uma questão a ser analisada, mostrará várias considerações que poderão enriquecer os conhecimentos do leitor, esclarecendo suas dúvidas. Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem. Lúdico. Educação Especial. Psicomotricidade. Introdução O…

a partir de etapas sucessivas, determinadas pela maturação neurocortical e pela relação da pessoa com o meio físico e humano. Essa organização, segundo a Psicomotricidade, tem como função propiciar ao indivíduo noções de globalidade de si, equilíbrio postural, afirmação da lateralidade, entre outras habilidades”. (Ludicidade e Psicomotricidade – p. 63). “A higiene das mãos é um recurso simples e eficiente entre as atitudes e procedimentos básicos para a manutenção da saúde e prevenção…

tempos pré-históricos se deu através da aquisição de um verdadeiro repertório psicomotor. Esse vasto repertório motor além de garantir a sua sobrevivência (na caça, na pesca, na fuga, nas guerras, nas lutas), também era bastante útil na diversão, na ludicidade e na dança. Vários povos alcançam uma etapa de mudança com aspectos de civilização, porém ainda com muitas características do mundo primitivo. Esse período é chamado de Antiguidade Oriental que depois, com o avanço da…

situada no bairro Porto Velho, em Divinópolis, MG. Serão aplicados questionários a professores dessas instituições, conforme acima mencionadas, com o objetivo de aplicar o conhecimento sobre a formação que eles tem e necessitam para lidar com a ludicidade dentro da sala de aula. Nos questionários propostos, procura-se identificar a formação que o professor possui e como se sente preparado para trabalhar com Jogos e Brincadeiras. Essa pesquisa empírica, através de questionários,…

A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Isolete Monteiro Joaquim Professora - Fabiana de Melo Giacomini Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Turma Ped 312) – Prática do Módulo III 07/07/12 RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do lúdico na prática diária da educação infantil, bem como o professor pode trabalhar o lúdico tendo como estratégia à didática, sendo que ela pode ser tratada de…