Psicomotricidade E Coordenação Motora Fina

|• Pintura; | | | | | | |• Psicomotricidade; |• Traçado de letras; | |• Percepção visual; | | | |

corpo e se apropriam das possibilidades de interação com o mundo em que vivem. Ele e um meio de expressão fundamental das crianças na educação infantil, isto porque o espaço entre a emoção e a ação e menor quanto mais jovem for à criança. A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Na Educação Infantil trilhamos a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, desse modo, buscamos atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das…

trabalho foi realizado com base na obra de Marianne Frostig, centrando-se a mesma numa conceção positivista do comportamento humano observável, sem referência ao papel das emoções e da consciência, e ainda na (re)educação das aquisições vísuo-percetivo-motoras que considera fundamentais para o sucesso escolar. A autora desenvolveu uma abordagem para o ensino de crianças com dificuldades de aprendizagem específica conhecida como a Abordagem Frostig e, no decorrer da mesma, integrou uma…

Concluímos que os principais itens da motricidade que devem ser desenvolvidos na criança a fim de auxiliar no processo de aprendizagem geral e na alfabetização são: o esquema corporal, a lateralidade, a coordenação motora geral, a coordenação motora fina, a noção espacial, a noção temporal e a coordenação óculo-manual. Além disso, também concluímos que o desenvolvimento psicomotor contribui para a prevenção de problemas que podem vir ocorrer durante a aprendizagem. Podemos assim afirmar,…

Nome: Fabiana Aparecida Alves de Oliveira TRABALHO Psicopedagogia e Psicomotricidade Turma 2012-08-22 Disciplina: Bases Neurológicas dos Transtornos de Aprendizagem e dos Problemas Psicológicos. 1- Identifique as estruturas do neurônio abaixo R: Núcleo, Dentritos, Axônios 2- O sistema nervoso pode ser dividido em sistema nervoso central e sistema nervoso periférico. Explique em que consiste cada um e quais as estruturas correspondentes R: O sistema…

anos Professora da turma:Rozeli de Jesus Dias Santos TEMA:Apresentando os números CONTEÚDO:Números,quantidade,música,coordenação motora fina e ampla,movimentos,pintura,colagem,cores,atenção,dialogo,contação de história,higiene. OBJETIVO: Geral: -Apresentar os números e desenvolver a coordenação motora. Especifíco: -Reconhecer números de 0 a 5. -Estimular a coordenação motora,atenção. -Desenvolver a pintura -Perceber a relação numeral a quantidade. DESENVOLVIMENTO: 1°…

DEL-REI UFSJ Núcleo de Educação a Distância - NEAD/UFSJ Especialização em Educação Empreendedora ALFABETIZAÇÃO E ARTESANATO: Construindo uma Rede de Cooperação no Bichinho FRANCIANE DE SOUSA LADEIRA Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Educação Empreededora da Universidade Federal de São João del-Rei, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Empreededora. Aprovada em Maio de 2012. BANCA…

desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento do ser ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa biológica e as condições do ambiente em que se encontra o indivíduo. À medida que as habilidades motoras vão sendo implantadas, tendem a se incorporar, cada vez mais, a projetos e empreendimentos mais amplos, de que combine as atividades físicas com as sociais ou intelectuais pensado sobre isto a construção de um instrumento ira…

dos animais; * Desenvolver a criatividade; * Distinguir os animais nocivos, domésticos, selvagens, etc. * Desenvolver a leitura e a escrita; * Socialização. * Desenvolver atividades dinâmicas e construtivas, trabalhando a psicomotricidade. O objetivo geral deste projeto é fazer com que os alunos consigam compreender as principais diferenças e semelhanças entre os animais, fazendo-os distinguir cada grupo. (www.pragentemiuda.org/2007 - sem nome do autor.). 3-…

Bandeirinhas; - Músicas; - Montar coreografias. - Vídeos. DESENHO: -Rabisco inicial; -Fazer desenhos abstratos; -Desenhar com giz molhado; -Utilizar giz de cera e recorte; Desenhar com pincel atômico; Desenhar livremente. -Trabalhar a coordenação motora -Proporcionar o manuseio de diferentes espessuras e texturas -Incentivar a imaginação -Aperfeiçoar gestos relacionados com encaixe, preensão e o traçado do desenho; -Produzir trabalhos com arte, utilizando a linguagem do desenho o…