Psicomotricidade E A Brincadeira

[pic] CENTRO INTERNACIONAL DE ANÁLISE RELACIONAL - CIAR CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO FORMAÇÃO ESPECIALIZADA EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL VANIA FEREEIRA DE SOUZA FABRICIO CESAR XAVIER DA SILVA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL Fortaleza, 2012. SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 4 1.1. Instituição onde será desenvolvido o projeto 4 1.2. Qualificação 4 1.3.Direção

.....12 2.1.2 Ensino Fundamental I .......................................................................................13 2.2 Função Social da Educação Física......................................................................14 2.3- Psicomotricidade na Educação Infantil ..............................................................15 2.4 Os jogos e o Lúdico .............................................................................................18 3 PLANEJAMENTO ESCOLAR ..........

de suas possibilidades. EXPRESSÃO CORPORAL INFANTIL • Os conteúdos trabalhados tais como: consciência corporal, noções rítmicas, relações espaciais, relação com o outro e em grupo (coletividade) são aplicados de maneira lúdica, associados à brincadeiras, jogos e elementos presentes no cotidiano e aprendizado escolar das crianças. Utiliza-se ainda, recursos que estimulem os sentidos e a percepção como instrumentos musicais, histórias infantis, imagens e objetos. • A criação por parte…

com a mãe, o olhar dá mãe representava certo apego seguro e confortável, quando ele passou ao meu colo senti um pouco de desconforto e até mesmo certa resistência querendo se desvencilhar das minhas mãos, porém em alguns minutos fazendo algumas brincadeiras e caretas para ele, consegui uma aproximação e de repente ele soltava várias gargalhadas típicas de bebês nessa faixa etária. Balançando ele um pouquinho após a troca de fralda e mamada, não demorou muito e seus olhinhos já estavam…

lúdicas para o desenvolvimento integral das crianças da Educação Infantil. Busca ressaltar que o brinquedo e a brincadeira nas idades iniciais são aspectos muito importantes na interação da criança com o outro e, portanto de suma importância na socialização do indivíduo, visto que a atividade lúdica é uma das formas da criança entrar em contato com a realidade. A partir das brincadeiras as crianças compreendem regras, aprendem a lidar com sentimentos, interagem, resolvem conflitos e…

Plano de aula: Psicomotricidade Nome: Vanessa Pereira Leite Zanco Atividade: Cabra cega Número de alunos: 16 Faixa etária: Entre 2 e meio e 3 anos Objetivos: Movimentar-se para pegar algum colega que esteja a sua volta. Perceber a importância da visão. Usar o sentido do tato para pegar os colegas. Desenvolvimento No primeiro momento eu expliquei a brincadeira para as crianças e aproveitei para fazermos alguns combinados sobre o comportamento durante

crianças: a psicomotricidade, e então passaria a fazer parte do discurso pedagógico: esquema corporal, percepção temporal, lateralidade, equilíbrio e entre outros É importante destacar, que brincadeiras como também jogos ou movimentos corporais das crianças não devem ser vistos apenas no aspecto funcional para a melhoria das aprendizagens cognitivas, a convivência no dia a dia com as crianças, se faz perceber que elas buscam satisfazer uma necessidade básica que é viver a brincadeira,…

psicomotricidade Hora de aproveitar melhor o potencial das crianças Por Leonardo Moura - leo.moura@folhadirigida.com.br Rosa Prista: "a educação psicomotora é contínua, ela não acaba" É muito comum ouvir dos adultos que a melhor fase de suas vidas foi a infância. Toda a inocência e despreocupação que uma criança possui faz falta na vida adulta, imersa nas responsabilidades e compromissos do cotidiano. É paradoxal observarmos que, apesar disso, um número relevante de pais está inserindo, cada

(1997), a Educação Física deve democratizar, humanizar e diversificar sua prática pedagógica, buscando ampliar, de uma visão apenas biológica, para um trabalho que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos. A Psicomotricidade foi à primeira abordagem que incluiu o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social como uma das preocupações na aula de Educação Física, sem deixar de lado, o até então único compromisso apresentado por essa disciplina, o…

· Desenvolvimento da criatividade; · Desenvolvimento de atividades lúdicas. Sugestões de Atividades · Estimular as crianças a: rolar, agarrar, sentar, engatinhar, andar em um pé só, andar sobre linhas – Trabalhando assim atividades de Psicomotricidade; · Estimular o raciocínio e a atenção; · Estimular a Socialização · Estimular as crianças a explorar todos os 5 sentidos de forma abrangente. · o professor deve orientar, com uma música clássica ao fundo, que os alunos, de…