Psicologia Interacionista

criança e com a educação formal. No entanto, a disciplina é exercida sobre as crianças, no lar e na escola de modo agressivo e violento. Até há pouco tempo, escolas usavam castigos como palmatória, ajoelhar sobre o milho, salas escuras, etc. A Psicologia do Desenvolvimento Infantil inicia-se como descrição de comportamentos das crianças típicos de cada faixa de idade e a elaboração de escalas de desenvolvimento. Representantes: Gesell nos E.U.A e Binet (sobretudo testes de…

preocupação com a educação propriamente dita: "Para onde vai a educação" e "Psicologia e Pedagogia”. Piaget, procurando descobrir a gênese, a origem da história do comportamento do ser humano, criou o que seria chamado de Psicologia Genética. Por se dedicar ao estudo do modo como o ser humano constrói conhecimentos em interação com o meio social e natural, sua teoria é conhecida como Teoria Construtivista Interacionista. Tendo-se dedicado a estudar predominantemente a relação…

mterra@estadao.com.br Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de…

TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA À INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal da Paraíba- Campus Sousa, como requisito parcial de avaliação da disciplina Psicologia da Educação. Sousa – PB Novembro 2012 |Assunto: Inclusão: contribuições da teoria sócio-interacionista à…

Concepção Inatista Buscando apoio nas contribuições da Psicologia, para explicar como ocorre o conhecimento, encontramos a concepção inatista que defende que os fatores internos são determinantes no processo de aprendizagem. Assim, os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento do pensamento intelectual. Nesta visão, o ser humano já nasce com suas qualidades e capacidades básicas prontas. A função da educação é interferir o mínimo

O que é motivo: motivo é a necessidade por um estimulo interno ou externo que direciona para um objetivo. *Um estado anterior que estimula direciona um comportamento. *A motivação é um desejo ou necessidade. A psicologia considera que o comportamento humano é dirigido pelas necessidades fisiológicas e anseios psicológicos. A motivação em fatores internos como necessidade interesses, curiosidades e prazer é o que energiza e direciona nossos comportamentos podem impulsos, necessidades…

escolas públicas da cidade. Essa pesquisa qualitativa procura investigar aspectos do processo de formação identitária de adolescentes enquanto sujeitos em sua relação com a escola. Para tanto se utiliza da noção de identidade de Erikson (1972), da psicologia social, de Antonio Ciampa (1985, 1994), buscando compreender este complexo processo, enfocando as experiências, falas e significações dos próprios sujeitos em questão. O desenvolvimento da pesquisa suscitou uma discussão acerca…

formuladas. d. Considerar o resultado obtido pelo aluno como consequência do seu empenho em reproduzir os conteúdos dados e as normas estabelecidas pela instituição onde ele estuda Resposta- A Questão 2 Vimos durante as aulas que, o enfoque interacionista do desenvolvimento humano acredita na interação entre o organismo e o meio, e na ação recíproca entre ambos promovendo mudanças sobre o indivíduo. Desta forma, podemos dizer que Assinale apenas uma alternativa correta.…

contexto das Organizaes. Atualmente, encontra-se dividido em trs reas bem distintas, cada uma com suas prprias bases nas cincias sociais o comportamento micro organizacional, que deriva da psicologia e da pesquisa comportamental o comportamento meso organizacional, originado da psicologia social e da sociologia interacionista e o comportamento macro organizacional, derivado da economia, da sociologia estrutural, da antropologia cultura e da cincia poltica. reas do Comportamento…

DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes…