Psicologia Fácil Ana Bock

UNIME - ITABUNA FACSUL - FACULDADE DO SUL – UNIME ITABUNA CURSO – PSICOLOGIA DISCENTES – HIARA SANTOS DE OLIVEIRA – FRANSUENE GLEIDE DE SOUZA - ELAIDE DOS SANTOS NASCIMENTO – INGRID CAMILA DE OLIVEIRA SILVA – JAMILI MORENO MELO – ERISLEI NASCIMENTO. DOCENTE – SILVILANE DA HORA DISCIPLINA – HISTÓRIA DA PSICOLOGIA ITABUNA- 2014 Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina História da Psicologia, sob a supervisão da Professora Silvilane da Hora. BEHAVIORISMO

sentimentos, psicologia. Introdução “Não temos por que esconder nossas emoções. Elas são nossa própria vida, uma espécie de linguagem na qual expressamos percepções internas... são fortes, intensas, mas não imutáveis” (Bock, 2002). As emoções tem sido fonte de muitas pesquisas ao longo dos últimos anos por se tratar de um tema presente e marcante na vida humana. Os cientistas definem emoção como um sistema que envolve variáveis subjetivas, fisiológicas, expressivas e comportamentais. A…

quanto mais freqüentemente é exercitada; portanto sua força diminui quando não é exercitada; Intensidade do estímulo – quanto mais intenso o estímulo, menos exercício é necessário. Recentidade do estímulo – quanto mais recente a conexão, mais fácil é a lembrança. BEHAVIORISMO 2 – Lei do efeito – a conexão entre S – R é fortalecida diante de resultados agradáveis e enfraquecida diante de resultados desagradáveis. A recompensa é mais poderosa que a punição, que afeta diretamente…

Fundamental, composta por 25 alunos. “O professor só pode ensinar quando está disposto a aprender” Janoí Mamedes A postura da docente e sua maneira deconduzir o processo de ensino-aprendizagemfoi vista como dinâmica através de abordagem moderna e de fácil compreensão, como orientadora dos alunos em suas descobertas, sempre lançando desafios interessantes relacionados ao cotidiano da criança. Sua aula é planejada e organizada, elogia e ajuda na execução das lições, fazendo…

7700659880 JANAÍNA ROCHA 446278 NICOLE DA SILVA 8346780610 RAQUEL SHONS 7930692051 SILVANA HANHAUR 8738120111 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOVO HAMBURGO, JUNHO/2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA. 3. QUADRO CONCEITUAL DAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM 4. FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS. 5. COMO ESTIMULAR A MENTE. 6. CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Educação Coordenação do Curso Cleudimira Sanches Sartori Silva Autores Profa. Ana Paula Basqueira Profa. Suselei A. B. Affonso Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Luciana Paes de Andrade Coordenadora…

podem entender as crianças porque não mais entendem própria infância, pois tivemos uma amnésia infantil e isso é a prova que nos tornamos estranhos à nossa infância. Os educadores devem se familiarizar com as descobertas da psicanálise, será mais fácil se reconciliar com certas fases do desenvolvimento infantil. A característica essencial do trabalho psicanalítico de Freud é o deciframento do inconsciente e a integração de seus conteúdos na consciência. Estes conteúdos desconhecidos…

Caderno de Atividades Psicologia da Aprendizagem Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Aprendizagem Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Adriana da Silva Ramos de Oliveira FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana…

Desde meados do século XX, a psicologia vem contribuindo para enriquecer as teorias, atribuindo melhorias nas práticas educativas, de forma a compreender os processos de mudanças pela qual passam as pessoas. Um grande teórico que se destacou por suas pesquisas foi Piaget, para ele o individuo passa por um processo de “equilibração”, onde a criança assimila o conhecimento de maneira que o desequilíbrio e o equilíbrio vêm a promover a construção do conhecimento (BOCK et. al., 1999). As…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia MÚSICA E MOTIVAÇÃO: UM IMPULSO PARA A VIDA CRISTIANE OLIVEIRA EMISLENE MEIRA DA COSTA ATAÍDE Campus Flamboyant - Goiânia 2010 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia CRISTIANE OLIVEIRA EMISLENE MEIRA DA COSTA ATAÍDE MÚSICA E MOTIVAÇÃO: UM IMPULSO PARA A VIDA Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina de Trabalho Integrado das…