Psicologia Escolar Educacao Fisica

(Chiavenato, 1999, p. 112). 12 CreativeCommonsEsta apresentação reflete a opinião pessoal do autor sobre o tema, podendo não refletir a posição oficial do Portal Educação. Comentários voltarenviar por e-mail imprimir siga-nos no twitter rss colunista Colunista Portal O Portal Educação possui uma equipe focada no trabalho de curadoria de conteúdo. Artigos em diversas áreas do conhecimento são produzidos e disponibilizados para profissionais,…

a 29 de abril de 2006 A PSICOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Janaína Schmidt URI / Santo Ângelo – janapsico@gmail.com Lizete Dieguez URI / Santo Ângelo – lizeted@urisan.tche.br INTRODUÇÃO: O projeto de Extensão intitulado “A Psicologia no Desenvolvimento Infantil” busca desenvolver atividades que auxiliem na otimização da qualidade de vida das pessoas envolvidas no contexto da Educação Infantil, contado com as contribuições da Psicologia, em especial, da Psicologia do…

uma participação normal em atividades que se interligam com a aprendizagem, o desempenho, a atenção. A motivação nem sempre ocorre nas aulas de Educação Física, em que podem existir adolescentes que não participam das atividades apresentadas pelo professor educador, acarretando assim certa desmotivação de quem realmente participa das aulas de Educação Física. Se todos os alunos participassem das aulas, seria bem mais interessante e motivador. Murray (1986) avisa, porém, que…

Universidade São Francisco Curso de Psicologia A importância do Monitor no processo educacional de crianças em escolas estaduais. Itatiba 2008 Universidade São Francisco Curso de Psicologia A importância do Monitor no processo educacional de crianças em escolas estaduais. [pic] Itatiba 2008 SUMÁRIO |APRESENTAÇÃO.....................................................................................

O Autismo no Contexto Escolar 1. Introdução O autismo é considerado um distúrbio do desenvolvimento e faz parte de um grupo de condições denominadas transtornos globais do desenvolvimento. Pessoas com esse distúrbio possuem dificuldades qualitativas na comunicação, interação social e a imaginação e consequentemente problemas comportamentais. A convivência compartilhada da criança com autismo na escola, a partir da sua inclusão no ensino comum, torna-se possível a partir de contatos sociais e

Novos Paradigmas na Prática do Psicólogo Escolar Resumo- A pratica do psicólogo escolar tem sido modificada voltando para uma pratica relacional baseada em um pressuposto do ser humano em construção histórica e social. O Psicólogo Escolar tem encontrado bastante dificuldades em seu ambiente de trabalho como por exemplo: A falta de compreensão dos outros profissionais da área da educação acerca do papel do psicólogo na escola entre outros. Porém, confrontando posturas, poderá criar espaços de

Os Portadores de Síndrome de Down e a Educação Física: uma experiência de Inclusão na cidade de Piracicaba Autores Joelma Machuca Orientador Osvaldo Luiz Terezani Apoio Financeiro Fae 1. Introdução Hoje se fala muito sobre a importância da prática de atividades motoras para o ser humano, especialmente no período da escola, no qual as crianças estão em fase de desenvolvimento. A Educação Física escolar é fundamental para estimular o desenvolvimento das crianças nos…

Psicologia da Educação 2015 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Lucia Ferreira Sasse Marília Gomes Godinho Autor do Original Patricia Rossi Carraro © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão expressa do UniSEB e Editora

Melissa Lepre, Rodrigo Cesar Costa , Aline kadooka driellyadrean@yahoo.com.br Programa de pós-graduação em psicologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp-Assis) RESUMO O objetivo desse trabalho é analisar os métodos psicopedagogicos para trabalhar com crianças que apresentam Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, seja ele no ambiente escolar ou na clinica contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, moral e físico dessas…

SITUAÇÃ0 IPATINGA 2011 BULLING NAS ESCOLAS A POSTURA DO PROFESSOR DIANTE DA SITUAÇÃ0 Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação II, O trabalho do pedagogo nos espaços educativos, Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade: relaçoes Étnico-Raciais]. Prof. Daniele Floravante Vilze Vidotti Lilian Salete Alonso Fabio Luiz da Silva IPATINGA 2011 BULLING NAS ESCOLAS A POSTURA DO PROFESSOR…