O que à/a psicologia escolar

toca à/a Psicologia Escolar Maria Cristina Machado inicia seu texto abordando questões acerca da identidade do psicólogo escolar atualmente. De acordo com a autora, inicialmente, esse ramo da psicologia construiu uma imagem de seu papel pautada em ações corretivas e práticas ortopédicas que não consideravam as diferenças advindas das faltas de oportunidades, mas colocavam as diferenças individuais como responsáveis pelos “problemas” que surgiam. Principalmente, no que concerne à aprendizagem das crianças. Outro aspecto levantado no texto diz respeito à prática do psicólogo escolar que tinha um certo caráter de alienação da realidade, isto é, o psicólogo assumiu um lugar na escola, como cita a autora, em um “Espaço à margem” e pouco contribuía para a escola, pois não havia interação com as demais vozes da instituição . Entretanto, essa visão limitada, foi se modificando na medida em que o psicólogo teve a possibilidade de lançar mão de novos dispositivos teóricos de leitura, aliado ao fato de que sua inserção na escola lhe proporcionou uma visão do que de fato se constituía esse ambiente. Apesar dessa tomada de consciência, o psicólogo se vê diante de uma outra questão: como fazer intervenções pautadas na ética da transformação social se as teorias mais recentes apenas lhe ajuda a entender, mas pouco sobre como agir? Maria Cristina assemelha esse momento vivido pela psicologia escolar com a fase vivida por um pré – adolescente. Como colocado por ela, a psicologia…

Psicólogo na escola: investigação por meio de intervenção com estudantes Objetivo: Problematizar o papel do psicólogo no contexto escolar como promotor de saúde e propor reflexões sobre a importância da escola para os alunos. Metodologia: A partir da proposta das disciplinas de Psicologia e Instituições Escolares I e II, realizou-se uma intervenção com alunos de 8º série em uma escola pública do interior do Rio Grande do Sul. Entre agosto e novembro de 2012, foram realizados cinco…

Educ. e Filos., Uberlândta, 8 (15): 127-128, jan./jun. 1994 KUPFER, Maria Cristina Machado. Freud e a Educação. O Mestre do Impossível. São Paulo, Scipione, 1989-103 p. ii (Pensamento e Ação no Magistério, 14 Mestres da educação). Mana Simone Ferraz Pereira* O livro “Freud e a Educação. O Mestre do Impossível” constitui-se numa preciosa contribuição para estudantes e profissionais dos cursos de Psicologia, Pedagogia e Licenciatura geral. Pois, apresenta as idéias de Freud sobre a…

O que toca à/a psicologia escolar “O capitalismo de hoje não recusa o direito à escola. O que ele recusa é mudar a função social da escola.” ( A. Lettieri ) De acordo com Maria Cristina Machado Kupfer, uma das questões mais importantes é descobrir qual o papel do psicólogo escolar. Antigamente o objetivo do psicólogo escolar era resolver os casos de crianças tidas como "problemáticas, e dentro desse contexto havia um lugar específico para exercer sua função, uma sala de…

Psicologia Escolar O trabalho do psicólogo escolar Carolina Milena Malheiros Duarte – RA: B204GD-0 Caroline Antunes Alves – RA: B2344J-8 Ericka da Costa Magalhães – RA: T434HG-6 Gabriela Souza Domingues – RA: B45738-4 Giovanna Cristina Cunha – RA: B30397-2 SOROCABA/2014 UNIP/2° SEMESTRE Psicologia Escolar O trabalho do psicólogo escolar…

INCLUSÃO ESCOLAR CIBELE CRISTINA DA SILVA RA 152741 [1] EVELINE DOS SANTOS CARDOSO RA152807[2] MARISA DE FATIMA THOMIAZZI RA 152598[3] VANESSA CRISTINA PAIM RA152707[4] RESUMO Já se sabe que a situação atual do atendimento às necessidades escolares da criança brasileira é responsável pelos índices assustadores de repetência e evasão no ensino fundamental. Entretanto, no imaginário social, como na cultura escolar, a incompetência de certos alunos – os mais pobres e os…

emoções e dos sentimentos, chegando a afirmar que as paixões são a enfermidade da alma. De um modo geral, o que se evidencia nos escritos dos filosóficos, da Grécia antiga até a modernidade, é uma concepção dissociada, na qual a razão quase sempre tem status superior com relação aos sentimentos. Na história da psicologia, iniciada no séc. XIX, o cenário não foi muito diferente. Depois que o comportamento humano foi considerado sujeito a princípios universais e que se admitiu a ciência…

trabalho pedagógico pode contribuir para a formação de sujeitos menos preconceituosos? Quais ferramentas podem ser utilizadas dentro do espaço escolar, para tornar compreensivo para nossos alunos, que todos os seres humanos são iguais, independente de classe social, cor ou credo? Esses são questionamentos difíceis que marcam a história de nossa sociedade, mas com a globalização, a nova legislação, artigos 5º e 7º da Constituição Federal, a Declaração dos Direitos Humanos e um bom…

transversais no cotidiano escolar Tânia Queiroz e outros 1 Educação 6 Como elaborar o plano de desenvolvimento da escola Fernando Haddad 5 Educação 7 Letras Educação sem Fronteiras Elismar Bertoluci de Araújo e outros 5 Educação 8 Conselho escolar e a Educação do Campo Regina Vinhaes Gracindo 1 Educação 9 Indicadores da Qualidade na Educação Infantil Maria do Pilar Lacerda A. e Silva 1 Educação 10 Indicadores da Qualidade na Educação Vera…

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS E EMPRESARIAIS DE NATAL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR DAIANA CRISTINA SOUZA OLIVEIRA PARNAMIRIM-RN 2015 DAIANA CRISTINA SOUZA OLIVEIRA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Artigo apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais e Empresariais de Natal, como parte dos requisitos para obtenção do Título…