PSICOLOGIA DA MOTIVA O E EMOÇÃO

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA Problema: O reforço positivo é eficiente na aprendizagem? Hipótese: Sim, pois o reforço positivo motiva as pessoas a alcançarem o objetivo planejado durante o processo de aprendizagem O que fazemos: Formamos dois grupos, o grupo controle e o grupo experimental, cada grupo tinha 10 crianças entre seis e sete anos de idade, e distribuímos uma folha com cinco exercícios de português. No grupo experimental, estávamos sempre falando, incentivando, falamos que quem acabasse e fizesse tudo certo iria ganhar um doce, estávamos sempre dando um reforço positivo. No grupo controle, não fazíamos absolutamente nada, apenas entregamos os exercícios e tirávamos algumas dúvidas que surgiam. RESULTADO O resultado foi um pouco surpreendente para nós, pois descobrimos que o reforço positivo não altera no resultado da aprendizagem, todas as crianças, tanto do grupo experimental e do grupo controle, fizeram os exercícios de português corretamente, a única diferença foi que o grupo experimental esteve mais motivado durante todo o processo de aprendizagem por conta dos doces e brinquedos que eles iriam ganhar depois. Portanto, nossa hipótese não foi confirmada. O reforço positivo só motiva as crianças a aprender mas não altera o processo de aprendizagem. Título da Pesquisa: Reforço na Aprendizagem Tema: Reforço Positivo Definição do Problema: O reforço positivo é eficiente na aprendizagem? Definição da Hipótese: Sim, pois o reforço…

A Repblica Argentina, a Repblica Federativa do Brasil, a Repblica do Paraguai e a Repblica Oriental do Uruguai, na qualidade de Estados Partes do MERCOSUL, e a Repblica da Bolvia, a Repblica do Chile, a Repblica da Colmbia, a Repblica do Equador, a Repblica do Peru e a Repblica Bolivariana da Venezuela, partes do presente Acordo. CONSIDERANDO Que o desejo dos Estados Partes e Associados do MERCOSUL aprofundar as relaes entre si e avanar em medidas que permitam consolidar o processo de…

1 QUESTÕES DISCIPLINA – PSICOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO 2013.1 Segue relação de 50 questões a partir de contribuições dos alunos de todas as turmas da disciplina PSICOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO neste semestre. Todas as questões sofreram revisão e/ou ajustes do professor. Algumas questões, apesar de serem interessantes, fugiram das temáticas trabalhadas na disciplina ou continham informações/percepções pessoais em suas respostas, portanto foram retiradas dessa relação. Várias outras…

Entra em cena a emoção Não há fenômeno psicológico mais relevante para o homem comum do que as emoções, seja na vida normal, seja nos estados patológicos. A linguagem utilizada por um homem comum é regada por palavras que descrevem diversos tipos de emoções. A cultura não oferece apenas nome para as emoções, mas também uma ampla descrição sobre suas causas e consequências. A natureza e a extensão do nosso repertório de respostas emocionais não dependem exclusivamente do nosso cérebro,…

INTERFACES DA EDUCAÇÃO 37 A EMOÇÃO COMO FUNÇÃO SUPERIOR EMOTION AS A FUNCTION TOP Hilusca Alves Leite1 Renata da Silva2 Silvana Calvo Tuleski3 Resumo Este trabalho é uma pesquisa conceitual ou bibliográfica que discute o desenvolvimento da emoção tomando como referencial teórico a Psicologia Histórico-Cultural. O artigo abarcou a emoção desde sua forma biológica – que se caracteriza como função elementar manifestada em reações inatas e instintivas, relacionadas à…

MATÉRIA: PSICOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO ESTUDO DIRIGIDO SOBRE PSICOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO ESTUDO DIRIGIDO SOBRE MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO – AV1 1- Qual a importância de uma Análise Motivacional? A análise motivacional permite compreender de modo que, a motivação participa, influência e ajuda a explicar o fluxo comportamental de uma pessoa. 2- Qual o objetivo do estudo da Motivação? Tem por…

Universidade Estácio de Sá Psicologia: SDE0065– DESENVOLVOLVIMENTO HUMANO I Turma 3003 noite Texto indicado: REIS, José Roberto Tozoni. Família, emoção e ideologia, p. 99-124 em LANE, S. T. M. e GODO, W. (orgs.) Psicologia social: o homem em movimento. 13ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. 221p. A família tem estado em evidência. Por um lado ela tem sido o centro de atenção por ser um espaço privilegiado para arregimentação e fruição da vida emocional de seus componentes. Por…

UNIVERSIDADE XXXXXX XX XXXXXX- XXXXSIGLA ------ departamento da área/centro de estudos humanos(ex)------ SIGLA DO SETOR CURSO DE DIREITO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PSICOLOGIA GERAL XXXX(cidade) MAIO 2014 XXALUNOxXXXXXXxxxxXX PSICOLOGIA GERAL XXXXXXXxxxxx MAIO 2014 SUMÁRIO 1 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é referente aos seminários sobre Psicologia…

A Psicologia de Lev Semenovitch Vigotski vem progressivamente ganhando visibilidade no cenário científico contemporâneo. No Brasil, isso pode ser comprovado pelo número crescente de publicações em periódicos científicos, como também por meio do cadastramento de grupos de pesquisa no Diretório de Pesquisas do CNPq. A vasta e intensa produção do autor e a dificuldade de acesso a ela - tomada aqui como fonte primária na língua de origem, o russo - e as diferentes traduções e interpretações…

TEORIA DAS EMOÇÕES EM VIGOTSKI 1 * Letícia Vier Machado ¶ Marilda Gonçalves Dias Facci æ Sonia Mari Shima Barroco RESUMO. Este artigo explora o estudo da emoção na obra de Vigotski, elencando alguns textos que demonstram sua concepção subjacente de emoção anterior à principal publicação dessa temática, Teoria das emoções, escrita entre 1931 e 1933 e deixada inacabada pelo autor na ocasião de seu falecimento. Esta, pelo resgate da base filosófica cartesiana das…