Psicologia Educacional Agressividade

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Polo de Tucuruí PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TUCURUÍ - PARÁ SETEMBRO -2013 ACADÊMICOS Fábio da Silva Siliprandi RA: 410332 Janelara Alves de Oliveira RA: 421888 Marcelo Lima Santos RA: 412846 Márcia do Carmo Santos

desequilíbrio de força entre o ameaçador e a vítima, o que caracteriza uma relação de poder assimétrica. As vítimas, geralmente, sentem-se inseguras o que as impede de solicitar ajuda. Fazem poucas amizades, são passivos e não reagem aos atos de agressividade. Muitos passam a ter prejuízos no seu desempenho escolar, recusam-se a ir para a escola e às vezes simulam doenças (MOURA; CRUZ & QUEVEDO, 2011). Na trama pode-se perceber de forma clara o desequilíbrio de força entre os ameaçadores…

caminhadas começa com o primeiro passo”. O dito popular pode ser aplicado para contar a história da Escola Notre Dame Menino Jesus. 3. Objetivos 3.1. Objetivo geral Conhecer o campo, as dificuldades e as possibilidades encontradas na área da Psicologia escolar. Realizar acolhimentos, objetivando identificar pontos importantes, ou possíveis patologias, realizando então encaminhamentos; Aprimorar a escuta clinica; Criar e aplicar projetos, com o objetivo de orientação e…

1. O que é a Psicologia Educacional? 2. Como intervém o Psicólogo Educacional? 3. Aprendizagem – Significado e Fatores 4. A importância do jogo na aprendizagem 5. O insucesso escolar – Significado, Fatores, Como combater 6. Necessidades educativas especiais 7. Orientação escolar e profissional 1. O que é a Psicologia Educacional? A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia que se dedica ao estudo das problemáticas da educação e do processo ensino-aprendizagem de…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR TEOLÓGICO CRISTÃO. TRABALHO ACADÊMICO TEMA: VIOLÊNCIA ESCOLAR Trabalho apresentado ao Professor: Gledson Aluno: Wellington Barros Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Turma: Única, turno: Noite - Polo: Maracanaú. Curso: Bacharelado em Teologia com habilitação em História IESTEC Maracanaú – Ceará 31 de março de 2014 VIOLÊNCIA ESCOLAR INTRODUÇÃO Na maioria das escolas brasileiras a violência se

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Escola DE SAÚDE E BIOCIÊNCIAS CURSO DE PSICOLOGIA OSVALDO CABIANCHI GARCIA QUÉRCIA LOURENÇO DA SILVA ASPECTOS EVOLUTIVOS E ESTRUTURAIS DO COMPORTAMENTO HUMANO NA INFÂNCIA – ESTÁGIO CURITIBA 2012 OSVALDO CABIANCHI GARCIA QUÉRCIA LOURENÇO DA SILVA ASPECTOS EVOLUTIVOS E ESTRUTURAIS DO COMPORTAMENTO HUMANO NA INFÂNCIA – ESTÁGIO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – CAMPUS MAFRA CURSO DE PSICOLOGIA LUCIANA MARIA MENDES RELATÓRIO FINAL EM PSICOLOGIA ESCOLAR MAFRA 2014 LUCIANA MARIA MENDES RELATÓRIO FINAL EM PSICOLOGIA ESCOLAR Relatório Final realizado como requisito obrigatório para obtenção de créditos na disciplina de Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar, do curso de Psicologia, da Universidade do Contestado – UnC, Campus Mafra, sob orientação da Professora Ms. Martha…

AS ATIVIDADES LÚDICAS COMO UM DIFERENCIAL NA DIMINUIÇÃO DA AGRESSIVIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR.1 Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo investigar a interferência das atividades lúdicas no sentido de diminuir a violência no recreio. O estudo foi composto por duas etapas, sendo a primeira referente a uma revisão de literatura e a segunda relativa a uma pesquisa exploratória desenvolvida por meio de um questionário misto, aplicado em dois momentos, a 85 alunos de…

andamento das atividades escolares, entretanto não podem ser consideradas como violência. Os atos de indisciplina são comportamentos que vão contra as normas da escola e estão previstos no Regimento Interno Escolar. Já os atos de violência ou agressividade dos alunos acontecem com grande freqüência, porém nem sempre são identificados pelos professores e podem tomar a forma explicitar ou velada como podemos conferir na classificação a seguir: * Quanto ao grau - violência simples ou…

..................................18 Alguns Aspectos da organização psíquica......................................................21 A Adolescência e o trânsito.............................................................................23 A Agressividade...............................................................................................26 Os Grupos........................................................................................................27 A Educação para o…