Psicologia Do Desenvolvimento Na Pratica Docente

comentários da seguinte afirmação: “O processo pedagógico e o trabalho devem basear-se nos estudos realizados pelas ciências do comportamento, aplicando na prática as contribuições da biologia, da sociologia e principalmente da psicologia.” 1. Introdução A princípio, segundo os estudos e as buscas pela melhor forma de exercer um trabalho docente com fundamento e objetivismo encontramos dados, informações que nos fazem comparar como era o trabalho e a forma aplicada de ensino ao…

Pós-graduação em psicologia na Universidade Federal do Paraná PROGRAMA DE MESTRADO DA UFPR Coordenação do Curso: Prof.ª Dr.ª Luciana Albanese Valore O Mestrado em Psicologia elege como valor primordial a diversidade epistemológica e metodológica existente no campo da Psicologia. Sustentado na configuração de um corpo docente destacado por sua formação teórica diversificada, interessado em campos de pesquisas distintos que abarcam planos epistemológicos e metodológicos múltiplos, o curso

A QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE São Mateus,ES 2013 alex sandro costa de souza A QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. São Mateus. ES 2013 A QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE O cenário educacional brasileiro atual traz como desafio

Psicologia e a educação A psicologia é uma das disciplinas que ajuda o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes e ações como docente, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prático social, lhes coloca no cotidiano, contribuindo para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, construir e transformar as suas idéias e…

4CCHLADPMT01-O ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA: EXPERIÊNCIA DA MONITORIA NO ESTUDO DA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Gisléa Kândida Ferreira da Silva (1); Cibele Soares da Silva Costa (1); Larisse Helena Gomes Macêdo Barbosa(1); Vinícius Suares de Oliveira (1); Laís de Farias Urtiga (2); Sharlinny Karina Silva de Lima (2); Natanael Antônio dos Santos (3). Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/Departamento de Psicologia/MONITORIA RESUMO A monitoria acadêmica é uma atividade…

DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA E POSTERIOMENTE O DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A psicologia, no ramo das ciências modernas, nasce com a necessidade de prover conceitos e instrumentos científicos de adaptação dos indivíduos às novas condições de trabalho e sociais geradas pela sociedade capitalista. A psicologia adquire o status científico em 1879 devido a inauguração do Laboratório de Psicologia em Leipzig, na Alemanha, por Wilhelm Wundt. Wundt, médico fisiologista, que se…

UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA COMPETENCIA DO ORIENTADOR PROFISSIONAL 1. Definições Resenha-crítica Com as mudanças na forma de vida que vem do século passado com um pacto da globalização e tecnologia da informação e comunicação surge novas exigências para os trabalhadores que já estavam inseridos no mercado de trabalho e s novas gerações de jovens que se inserem no mercado, devido as mudanças ocorridas na área de orientação profissional e de…

Paraná, para as disciplinas: Políticas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Língua Brasileira de Sinais e Seminário III. Espinosa 2013 A inclusão Social nas escolas A inclusão social na rede de ensino escolar é direcionada aos alunos com necessidades educativos especiais. Ela traz um novo paradigma de educação para os alunos. Um dos aspectos evidenciados são os possíveis obstáculos para a formação docente, pois a falta de preparo dos…

DE ATPS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 2° SEMESTRE / 2014 DATA ENTREGA 01/10/2014 ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas) Aulas-tema: A teoria psicanalítica. Estrutura da personalidade: id, ego, superego. Processos mentais: o inconsciente, o consciente e o pré-consciente. Skinner: teoria do estímulo-resposta. Distinção operante-respondente. Reforço e punição. Reforçadores. Controle de estímulos. Vygotsky: enfoque interacionista do desenvolvimento humano. A teoria do…

Psicologia e a educação A psicologia é uma das disciplinas que ajuda o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes e ações como docente, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prático social, lhes coloca no cotidiano, contribuindo para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, construir e transformar as suas idéias e…