Trabalhos

4CCHLADPMT01-O

ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA: EXPERIÊNCIA DA MONITORIA NO ESTUDO DA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Gisléa Kândida Ferreira da Silva (1); Cibele Soares da Silva Costa (1); Larisse Helena Gomes Macêdo Barbosa(1); Vinícius Suares de Oliveira (1); Laís de Farias Urtiga (2); Sharlinny Karina Silva de Lima (2); Natanael Antônio dos Santos (3).
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/Departamento de Psicologia/MONITORIA

RESUMO

A monitoria acadêmica é uma atividade de caráter complementar que coloca o estudante em contato com a prática docente. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo descrever a prática da monitoria vinculada às disciplinas Processos Psicológicos Básicos I e Psicologia Geral e Experimental II, que abordam o estudo da Aprendizagem e da Análise Experimental do Comportamento. A aprendizagem refere-se às mudanças no comportamento que resultam da experiência e constitui um tema investigado por diversas perspectivas. Dentre elas, o Behaviorismo considera a aprendizagem como fruto das relações entre estímulo e resposta e utiliza-se da análise experimental, que consiste na observação sistemática do comportamento. Respaldados com esta temática, as referidas disciplinas organizam-se em módulos teórico e prático. A atividade da monitoria destaca-se na parte prática, através do acompanhamento dos estudantes na execução dos experimentos de condicionamento operante da resposta de pressão à barra em ratos albinos, contingente à obtenção de água como reforço, realizados no Laboratório de Psicologia Experimental Animal/UFPB. Após a realização dos experimentos os estudantes elaboraram relatórios que consistiam na descrição e análise dos resultados obtidos, os quais eram corrigidos pelos monitores sob orientação do professor. A contribuição das atividades desempenhadas pelos monitores pôde ser verificada tendo em vista o baixo índice de reprovação obtido (4%) em ambas as turmas. Com relação aos monitores, a experiência trouxe um