Psicologia Do Desenvolvimento Creche

qual o seu fundador difundiu a ideia de educação para crianças com deficiências mentais. Nesta mesma época Pestalozzi defensor da educação para todas as crianças, salienta que o ensino escolar desenvolve as faculdades do conhecimento, do desenvolvimento das habilidades manuais e valores morais. Froebel após conhecer as escolas Pestalozianas aprofunda a sua técnica para educação especial e integra matérias didáticos como jogos, práticos dando o aprendizado um conhecimento…

complicações do parto. O artigo 83, parágrafo 2º da mesma lei prevê que as unidades prisionais femininas ofereçam berçários e creches para atender crianças, onde possam ser cuidadas por suas mães e amamentadas por no mínimo seis meses de idade. Também sendo previsto no artigo 89 da LEP n° 7.210/84 que as penitenciárias femininas tenham seção para gestante e parturiente, e creche para abrigar crianças maiores de 6 (seis) meses e menores de 7 (sete) anos, com a finalidade de assistir a…

A Psicologia Aplicada Psicologia Educacional Tema: Psicologia Educacional Escola: Secundária de Palmela Ano Letivo: 2012/2013 Professor: João Pacheco Disciplina: Psicologia Trabalho Realizado por: * Adriana Agostinho nº1 * Ana Jesus nº4 * Iryna Kuslyva nº13 * João Rodrigues nº15 Palmela, Maio de 2013 Índice 1. Em que consiste a psicologia educacional 2. A Aprendizagem , questão alvo da psicologia educacional (sofia desenvolve este…

REFLEXÕES SOBRE A PROPOSTA CURRICULAR PARA A CRECHE Maria Do Céu de Sousa RESUMO O presente artigo objetiva refletir sobre a importância do currículo da creche, apresentando algumas atividades possíveis de serem desenvolvidas com as crianças de zero a três anos de idade. Inicialmente propomos uma discussão sobre aspectos do desenvolvimento infantil, com base em autores como Jean Piaget, Lev Vigotsky e Henri Wallon. Apresentamos também uma breve retrospectiva histórica das…

3 anos tendo em vista a precária formação acadêmica dos professores desta parcela da educação básica. Visto que o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança dos 0 aos 3 anos de idade são paralelos e interdependentes, apresenta-se um breve estudo sobre o desenvolvimento humano segundo Piaget, Vigostky e Ausubel para que ao conhecer melhor o momento do desenvolvimento que se encontra a criança e evidenciar a importância da psicomotricidade como estratégia de ensino. Nesse contexto

primeiras ideias a respeito da creche no Brasil. Tanto a palavra ‘creche’ quanto sua finalidade e funcionamento foram importados da França que teve a primeira crèche implantada em 1844. A participação do imperador e da imperatriz do Brasil na vigésima sessão pública da Sociedade de Creches, em Paris, nos rendeu a versão brasileira que definia essa instituição: “uma sociedade beneficente é estabelecida entre pessoas caridosas que desejam concorrer e fundar uma creche para crianças pobres…

conhecimentos sobre o mundo e sobre si mesma. Assim como a concepção de criança e a forma de atendimento a ela dispensado, vem atualmente sofrendo diversas mudanças significativas, as propostas, os documentos vêm em consonância com essa nova visão. O desenvolvimento da infância e a origem da educação infantil no Brasil Segundo o historiador Áries (1978), o censo comum, a idéia de infância como um período peculiar de nossas vidassimplesmente não existia não era um sentimento natural…

matéria de Introdução ao Pensamento Geográfico do Primeiro Ano do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Prof. Drª. Rosana F. Salvi Londrina 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Caminho Percorrido e Estudo dos Locais 5 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Este trabalho denominado “Conheça a UEL”, realizado no Campus da Universidade Estadual de Londrina (UEL), como o próprio nome…

Constituição de 1988 define de forma clara a responsabilidade do Estado para com a educação das crianças de 0 a 6 anos em creches e pré – escolas sendo como educação não obrigatória e compartilhada com a família (art. 280, inciso IV). A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) denomina a instituição educacional que atende crianças de 0 a 3 anos de Creche, e a instituição que atende crianças de 4 a 5 anos de idade de Pré – escola. De acordo com a Lei no 11.274, de…

militares pós-1964, as políticas adotadas em nível federal, por intermédio de órgãos como Departamento Nacional da Criança. a Legião Brasileira de Assistência e a Fundação Nacional do Bem-Estar do Menor - Funabem, continuaram a divulgar a idéia de creche e mesmo de pré-escola como equipamentos sociais de assistência à criança carente. Prevalecia uma política de ajuda governamental às entidades filantrópicas c assistenciais ou de incentivo a iniciativas comunitárias, por meio de…