Reflexões sobre currículo para a creche

REFLEXÕES SOBRE A PROPOSTA CURRICULAR PARA A CRECHE

Maria Do Céu de Sousa

RESUMO

O presente artigo objetiva refletir sobre a importância do currículo da creche, apresentando algumas atividades possíveis de serem desenvolvidas com as crianças de zero a três anos de idade. Inicialmente propomos uma discussão sobre aspectos do desenvolvimento infantil, com base em autores como Jean Piaget, Lev Vigotsky e Henri Wallon. Apresentamos também uma breve retrospectiva histórica das concepções de currículo que norteiam o trabalho da Educação Infantil, enfatizando a relevância de que, desde a creche, as instituições desta etapa da Educação Básica possuam um currículo estruturado, de forma a contribuir com os processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Nesta retrospectiva, a partir de Carneiro (2005), fazemos referência aos fundamentos de propostas de educadores lendários como Pestalozzi, Froebel, Montessori, Decroly, chegando até propostas mais atuais como a do próprio Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, publicado pelo Ministério da Educação no ano de 1988. Concluimos o artigo com algumas atividades possíveis de serem realizadas com as crianças na creche, a partir do berçário.

Palavras chaves: Criança, Currículo, Educação Infantil

SUMMARY

This article aims to reflect on the importance of curriculum of nursery, showing some activities can be developed with children from zero to three years of age. Initially proposed a discussion on aspects of child development, based on authors such as Jean Piaget, Lev Vigotsky and Henri Wallon. Also a brief historical retrospective of conceptions of curriculum norteam the work of early childhood education, emphasizing the relevance of that since kindergarten, the institutions of this stage of basic education with a curriculum structured to contribute to the processes of learning and development of children. This retrospective, from Lamb (2005), makes reference to the fundamentals of educators