Resumo sobre o texto: encontros e encantamentos na educaçao infantil

RELATORIO SOBRE O TEXTO: ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Andando por creches e pré-escolas publicas: Construindo uma proposta de estagio

O texto traz reflexões sobre a proposta da formação de educadores para a educação infantil de modo que possa atender os direitos que as crianças possuem de ter um atendimento de qualidade nas creches e a sua contribuição para a formação da criança.

A educação infantil é um direito das crianças brasileiras

A partir dos anos de 90 começa-se a reconhecer o direito que as crianças possuem em ter um atendimento de qualidade nas pré-escolas e creches.
A qualidade do atendimento pode ser considerada pelos serviços prestados, como a necessidade e condição desse direito, acrescentando novas concepções de criança levando em conta o desenvolvimento infantil, de atividade, tempo, de espaço, objetivos e funções e cumprindo o dever de se cuidar e educar ao mesmo tempo.
Quando no texto se refere a aspectos de qualidade para a organização e funcionamento de creches, podemos encontrar de forma mais detalhada em um documento publicado pelo MEC, em 1995, titulado como “Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos da criança”.
A partir dessa analise, e da delimitação dos critérios para se organizar o trabalho nas creches, pode-se observar um avanço no caminho para defender os direitos das crianças, sistematizando uma perspectiva comum em nosso país, sem que possa ser restritiva,uniforme e prescritiva, cumprindo e construindo uma pratica comprometida em atender com qualidade os serviços oferecidos as crianças,ou seja, fazendo com que seja efetivada uma ação qualificada, entendo a criança como um sujeito que possui direitos e que para isso é preciso ter um profissional habilitado para lhe assegurar o cuidado e a educação na pratica cotidiana.
E se falando em formação é importante mencionar um aspecto que diz ao respeito a formação dos profissionais que atuam nas creches e pré-escolas, é