educação infantil

1.INTRODUÇÃO

Foi realizado um estágio supervisionado em uma creche municipal de Santo André, tal instituição atende crianças de 0 à 5 anos, tivemos a possibilidade de conhecer todo o espaço e profissionais que ali atuam, no entanto nossa observação principal se deu em uma única turma: o primeiro ciclo inicial (crianças de 1ano e 7meses a 2 anos e 7 meses).
O estágio teve como objetivo observar o trabalho do docente na prática dentro do contexto rotina escolar, para então iniciarmos um processo de reflexão sobre a importância do planejamento e currículo na educação infantil, a interferência e consequências da legislação na educação; a valorização do docente desta modalidade; o cuidar e educar de forma lúdica assim como a importância do olhar sobre espaços e tempo na rotina de educação infantil.
A vivência do estágio para o aluno de pedagogia possibilita uma visão real do cotidiano escolar, associando assim a teoria e a prática possibilitando novas reflexões e críticas no fazer docente. Percebendo como o conhecimento vai se construindo através de jogos, brincadeiras, cantigas e atividades simples do cotidiano como tomar banho e escovar os dentes.
Veremos a seguir como este espaço foi estruturalmente pensado e organizado para atender essa rotina, as pessoas que colaboram para o funcionamento da creche assim como a importância de cada um como educador, o planejamento de atividades do professor visando construção de conhecimentos através do brincar e a importância do cuidar dessas crianças que chegam a passar até 11 horas por dia nesse local.
“A Constituição Federal de 1988 é o ponto inicial para o reconhecimento de que a educação infantil é direito da criança e dever do Estado”. (Urbanetz e Silva, 2011). À luz desta citação apresentamos este trabalho.

2. A ESCOLA ESTAGIADA

2.1 Identificação da escola A creche estagiada localiza-se no estado de São Paulo, na cidade de Santo André no bairro Vila Pires, situada na rua Kasato Maru sem