Psicologia Do Aprendizado

Psicologia USP Print version ISSN 0103-6564 Psicol. USP vol.11 n.1 São Paulo 2000 http://dx.doi.org/10.1590/S0103-65642000000100004 A FORMAÇÃO DA ATITUDE CLÍNICA NOESTAGIÁRIO DE PSICOLOGIA1 Ana Maria de Barros Aguirre* Eliana Herzberg* Elizabeth Batista Pinto* Elisabeth Becker* Helena Moreira e Silva Carmo* Mary Dolores Ewerton Santiago* Instituto de Psicologia - USP Neste artigo visamos destacar aspectos que consideramos fundamentais para o processo de ensino / aprendizagem em…

A formação social da mente Vygotski, L. S. 153.65 - V631 Psicologia e Pedagogia O desenvolvimento dos processos psicológicos superiores Texto proveniente de: Seção Braille da Biblioteca Pública do Paraná http://www.pr.gov.br/bpp Permitido o uso apenas para fins educacionais de pessoas com deficiência visual Texto-base digitalizado por: Funcionários da Seção Braille da BPP - Curitiba - PR Este material não pode ser utilizado com fins comerciais. Organizadores: Michael Cole, Vera…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho BRASÍLIA 18 JUNHO DE 2013 A psicologia tem um importante papel na educação, possibilita ao indivíduo aprender, planejar, direcionar suas ações no processo da aprendizagem, visando estimular a capacidade que cada um possui de maneira diferente de se desenvolver desde criança, tornando-se o responsável pela construção do próprio saber, pois cada…

Ciências da Educação e Saúde Curso: Psicologia Disciplina: Campos de atuação e investigação: Psicologia Escolar Aluna: Raquel de Morais Silva Resenha O livro, “O fio tenso que une a psicologia à educação” é uma compilação de textos organizados por Elizabeth Tunes e trata da relação entre Psicologia e Educação trazendo à reflexão questões importantes. Os textos são permeados por questionamentos acerca da Educação como campo de aplicação da Psicologia, bem como a contribuição…

Nota da contra-capa: Desenvolvimento das funções psicológicas superiores Há muito tempo o grande psicólogo russo L. S. Vygotski é reconhecido como um pioneiro da psicologia do desenvolvimento. No entanto, sua teoria do desenvolvimento nunca foi bem compreendida no Ocidente. A Formação Social da Mente vem suprir grande parte desta falha. Trata-se de uma seleção cuidadosa dos ensaios mais importantes de Vygotski, editada por um grupo de eminentes estudiosos da sua obra. Fragmento…

FACULDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ana Paula de Souza Fernandes ----------------------------------------------RA: Débora Pinheiro-----------------------------------------------------------------RA: Lucilene Maciel Domingues---------------------------------------------------RA: Natali Mendonça Pereira -----------------------------------------------------RA: Rosângela Gonçalves…

Psicologia da Aprendizagem Tema: Contribuição da Psicologia na Educação nos dias de hoje Profa. Ma. Kate M. Oliveira Kumada Ana Katarina Muniz Mascarenhas RA: 7981715373 Morgana Tavares Joaquim RA: 441204 Rafaela Aparecida Machado Perrucio RA: 439062 Rosemeire Capozio Fogari RA: 412858 Santo Antônio de Posse - SP Pedagogia: 30/05/2014 Sumario 1-Introdução_____________________________________________________03 2-A surdez

fundação formal da psicologia. O seu interesse na psicologia foi despertado, assim como o de vários outros colegas, pela leitura da obra The principles psychology, de William James, quando ainda era estudante de graduação na Wesleyan University, em Middletown, Connecticut. Mais tarde, Thorndike estudou sob a orientação de James, em Harvard, e começou a pesquisar sobre a aprendizagem. A teoria de aprendizado de Thorndike representa a estrutura da psicologia comportamental: o…

realçado pela autora é o entendimento de que os processos de aprendizado movimentam os processos de desenvolvimento e a importância da atuação dos outros membros do grupo social na mediação entre a cultura e o indivíduo. Em outras palavras, o desenvolvimento do indivíduo se pauta em dois fatores: processo maturacional e aprendizado. O primeiro se realiza através do próprio organismo no decorrer do tempo; o segundo, realiza-se a partir do aprendizado mediante contribuição de outros…

VYGOTSKY E A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA “O saber que não vem da experiência não é realmente saber”; “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa” (Lev Vygotky) Este autor produziu a sua obra no inicio do nosso século, pois morreu cedo, deixando aos colegas de trabalho a tarefa de completar sua teoria. Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo social e, por isso, deve ser mediada. Nessa concepção, o papel da escola é orientar o…