Psicologia Da Educação Cunha

Psicologia 2ª Série Psicologia do Desenvolvimento - Criança e Adolescente A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional

BIBLIOGRAFIA: Coutinho,M.Tereza da Cunha;Moreira;Mercia. Capítulo 4; Desenvolvimento sócio afetivo e psicossexual da criança e do adolescente. In: Psicologia da educação um estudo dos processos psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltados para a educação. Belo Horizonte: editora Lê,1999,p. 167-194 Inicialmente não é possível analisar o ser humano, levando em consideração somente a construção da inteligência e da racionalidade. Vale ressaltar racionalidade e…

“ Por meio da educação, a criança vai se conhecer como membro vivo do todo” Friedrich Froebel Froebel considerou o inicio da infância de muita importância e decisiva na formação das pessoas. Idéia essa que é considerada ate hoje pela Psicologia. Ele comparava ainda, que a criança é como planta em sua fase de formação, que exige cuidados periódicos. Técnicas usadas por Froebel são utilizadas até hoje. Depois de analisar crianças de diferentes idades, ele desenvolveu brinquedos que…

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS WELLERSON GERALDO MOREIRA NARDE OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELO HORIZONTE 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS WELLERSON GERALDO MOREIRA NARDE OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo Científico encaminhado à FACEL, como requisito parcial…

total, a chamada educação sexual desenvolve-se desde que o indivíduo nasce, através das influências do meio. Se os pais cumprirem o seu dever, o problema da educação sexual na escola será inexistente. Mas, como em geral não o cumprem, o problema existe nas escolas, donde a necessidade de empenharem os mestres na realização eficiente de tarefas negligenciadas nos lares de seus alunos e se não de todo negligenciadas, ao menos levadas a efeito incompletamente. PALAVRAS-CHAVES: Educação,…

ANHAGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Francine Garcia de Almeida 400139 Jaine Rodrigues da Silva 400142 Marlene Ap. Carriel Cleto 400151 Raquel Ap. P. Vieira da Cunha 401175 Atividades Praticas Supervisionadas (ATPS) entregue com o requisito para a conclusão da disciplina “Psicologia da Educação, sob orientação do professor-tutor a distância Camila Andiotti ARAÇOIABA DA SERRA SETEMBRO 2012 Introdução: A…

EDUCAÇÃO PARA DEMOCRACIA A pedagogia do século XX, além de ser tributária da psicologia, da sociologia e de outras como a economia, a lingüística, a antropologia, tem acentuado a exigência que vem desde a Idade moderna, qual seja, a inclusão da cultura científica como parte do conteúdo a ser ensinado. . Sociologia: para Durkheim antes dele a teoria da educação era feita de forma predominantemente intelectualista, por demais presa a uma visão…

Aparecida dos Santos e 20 horas, de regência em sala de aula, totalizando 50 horas. OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA O CEI. Diógenes de Lima, faz parte da rede municipal de educação do município de Três Lagoas, e está sob a direção da Profª Ana Maria Aranha Suzumura, e segue as diretrizes da Secretaria Municipal de Educação e ao Projeto Político Pedagógico (P.P.P) no planejamento, aplicação e execução dos trabalhos docentes. O planejamento de ensino nas salas de aula é baseado…

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS EDUCAÇÃO INFANTIL Cristiane de Souza Profº Valmir José Effting Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9851)-4° Módulo 12/05/2011 RESUMO Brincar é mais do que uma atividade sem conseqüência para a criança. Brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. A infância é um conjunto de possibilidades criativas que não devem…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PRÁTICA DO BOM PROFESSOR Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – Ano 1, Número 1, 2002 Zenaide Galvão. 1(1):65-72 A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA Buscando relacionar a ação pedagógica do professor à sua formação profissional, Darido (1996) identificou dois tipos de formação: aquela tradicional, voltada à valorização da prática esportiva em detrimento de outras práticas educativas, valorização da competição e da performance, e outra…