Psicologia Da Aprendizagem Terceiro Semestre

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2014/2015 1º ANO/ 2º Semestre APRENDIZAGEM E MEMÓRIA AULA PRÁTICA 2 DATA: 16 - 20 Março Conteúdo programático Fundamentos conceptuais da Aprendizagem e Memória Objetivo(s) - Compreensão do papel da Psicologia Experimental no estudo da Aprendizagem e Memória. - Identificação de variáveis independentes e dependentes. Estratégia pedagógica - Resolução de uma ficha de trabalho Material - Ficha de trabalho FICHA DE TRABALHO – PSICOLOGIA EXPERIMENTAL 1. Fundamente a importância da Psicologia…

METODOLOGIA DETALHAMENTO DAS AÇÕES CRONOGRAMA DAS AÇÕES AVALIAÇÃO APRESENTAÇÃO Diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, a EMEB “13 de Maio”, enfrenta grandes desafios. Os últimos anos os índices de alunos que chegam ao terceiro ano sem estar alfabetizados completamente tem crescido muito, temos na escola alunos que chegam ao terceiro ano que não sabem ler, temos ainda aqueles que sabem ler e pouco escrevem, entre outras dificuldades como a produção,…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM – PRODUZIR UM QUADRO COMPARATIVO DAS CONCEPÇÕES DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Prof.ª M.a Cristiane Vinholi de Brito Sete Quedas / MS 2011 [pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO DE…

1. SOBRE O CURSO Psicologia É o estudo dos fenômenos psíquicos e do comportamento do ser humano por intermédio da análise de suas emoções, suas ideias e seus valores. O psicólogo estuda os problemas da mente, do comportamento do indivíduo e sua interação com a comunidade. Com base nesse conhecimento, atua na promoção, na prevenção, na recuperação e na reabilitação de pessoas com distúrbios mentais, emocionais e de personalidade. Ele observa e analisa as atitudes, os sentimentos e os…

PROFISSÕES - Psicologia Psicólogo O psicólogo estuda os problemas da mente, do comportamento do indivíduo e sua interação com a comunidade. Com base nesse conhecimento, atua na promoção, na prevenção, na recuperação e na reabilitação de pessoas com distúrbios mentais, emocionais e de personalidade. Pode trabalhar em consultórios ou em clínicas, hospitais e unidades de saúde. Também encontra espaço em escolas, na área de orientação educacional e apoio a crianças com problemas de…

Universidade de Fortaleza Curso de Psicologia- CCS Prática Integrativa VII Novembro de 2014 Introdução Os cuidadores de pacientes com doenças crônicas enfrentam uma dura realidade, no que diz respeito a toda a responsabilidade que os incube, de acordo com LOPES e CACHIONI (2013, pag. 167) “as pessoas que prestam o cuidado possuem pior saúde emocional quando comparados aos não cuidadores”. Esta pesquisa foi realizada a fim de cumprir a exigência da disciplina…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA UFMT FORMAÇÃO DE PSICÓLOGO Cuiabá, Março de 2009 1 2 SUMÁRIO I. INTRODUÇÂO................................................................................................. II. 4 JUSTIFICATIVA 6 INSTITUCIONAL................................................................. 2.1. Trajetória do Departamento de Psicologia 6 2.2. Demanda institucional 8 2.3. Demanda social 9 2.4…

FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GRADUAÇÃO DISCIPLINA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA MAIRA BRAUNER O uso da tecnologia da informação na rede pública brasileira Lucas Koglin Nicolao Nathalia Moraes Pedro Barbosa 9 de Julho de 2014 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Lucas Koglin Nicolao: Curso de Formação: História. Semestre: Terceiro. Local de Atuação Profissional: Nenhum. Nathalia Moraes: Curso de Formação: História. Semestre: Terceiro. Local de Atuação Profissional: Escola…

2012 PPC – Projeto Pedagógico de Curso PSICOLOGIA Universidade de Cuiabá 10/09/2012 Sumário Introdução: .................................................................................................................................... 7 Dados de identificação Mantenedora ........................................................................................... 8 Universidade de Cuiabá ...............................................................Erro! Indicador não…