Psicologia Da Aprendizagem 3 Serie

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª Série Neurociência Básica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

AS INTER-RELAÇÕES AFETIVO- COGNITIVAS PROFESSOR-ALUNO E O SUCESSO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Celeida Belchior Garcia Cintra Pinto – UniCEUB celeidacintra@uol.com.br INTRODUÇÃO O artigo é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo entender como se efetivam as inter-relações no processo ensino-aprendizagem, no cotidiano da quinta série do Ensino Fundamental e desvendar o que está na base dessa atuação, na busca de meios para se adequar o processo de ensinar e…

Aprendizagem significativa, sob o enfoque da psicologia humanista, no ensino de ciências do 2º ciclo do Ensino Fundamental Ivete Pellegrino Rosa*, Marcia Zorello Laporta**, Maria Elena de Gouvêa*** Resumo Apresentamos uma análise da aprendizagem significativa do ponto de vista da psicologia humanista no ensino de ciências para alunos de 6ª e 7ª séries do Ensino Fundamental. Partiu-se da preocupação de se aproximar ao cotidiano dos alunos assuntos como bactérias, fungos, vírus,…

servindo como professor de psicologia, bem como co-fundador e diretor do Centro de Estudos Cognitivos. No início na década de 1940, Jerome Bruner, junto com Leo Postman, trabalhou sobre as formas em que as necessidades, motivações e expectativas influenciam a percepção. Além deste trabalho, Bruner começou a olhar para o papel das estratégias no processo de categorização humana e, mais genericamente, o desenvolvimento da cognição humana. Essa preocupação com a psicologia cognitiva levou a…

O que é psicologia cognitivista? Quem são os autores cognitivistas? Denomina-se psicologia cognitiva o ramo na psicologia que trata do modo como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e representam as informações que a realidade fornece. A psicologia cognitiva abrange como principais objetos de estudo a percepção, o pensamento e a memória, procurando explicar como o ser humano percebe o mundo e como utiliza-se do conhecimento para desenvolver diversas funções cognitivas como:…

Princípios e Métodos em Psicologia Escolar Tecnologia em Marketing Tecnologia em R.H Comportamento Organizacional Profª Flávia Mota mota.flavia@aedu.com Aula 1 e 2 (cap. 1,2,3,4) Anhanguera Educacional S.A. Graduação Faculdade Anhanguera de Jundiaí 1 MATRIZ CURRICULAR Tema 1 – Comportamento Organizacional Tema 2 – Visão Sistêmica Tema 3 – Mudança Organizacional Tema 4 – Comportamento Individual Tema 5 – Formação dos grupos Tema 6 – Equipe Tema 7 – Liderança Tema 8 – Ética e…

REPENSANDO OS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL * Silvana Calvo Tuleski # Nadia Mara Eidt RESUMO. A psicologia histórico-cultural assume que o fator biológico determina a base das reações inatas dos indivíduos. Sobre esta base se constitui todo o sistema de reações adquiridas, sendo estas determinadas mais pela estrutura do meio cultural da criança do que pelas disposições biológicas. Se é por meio do processo de apropriação da cultura que cada homem…

O DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Definir o conceito de Psicologia não é uma tarefa simples. A palavra psicologia deriva de dois radicais gregos, “psique” e “logos”, que traduzidos integralmente significa estudo da alma e posteriormente estudo da mente. Através da contribuição de vários estudos, a psicologia pode ser compreendida como a ciência que estuda o ser humano concreto em todas as suas expressões como comportamento e sentimentos construídos a partir das…

desenvolvimento e as aprendizagens anteriores dos alunos. 3. A organização do conteúdo Os conteúdos têm de ter organização, devem apresentar uma sequencia. A ordenação dos conteúdos é feita em dois planos: O plano temporal, que dispõe os conteúdos ao longo das séries, considerando assim organização vertical do currículo, acontece quando relaciona- se experiências de uma série com a outra mais avançada. O segundo é o plano de uma mesma série, é a relação de uma série com a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 4ª Série Teorias Psicanalíticas II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…