Psicologia

Jerome Seymour Bruner – Cognitivismo
Passo 1

As contribuições de Jerome Seymour Bruner para a Educação

Jerome Seymour Bruner desenvolveu sua teoria fundamentada na Corrente Filosófica Pragmatismo que considera o homem como sujeito, ser único na relação com o meio ambiente, na sua interação com o seu contexto cultural. Para Bruner o homem constrói sua identidade na troca incessante com um ambiente em que está inserido, ou seja, o ser é resultado processual de sua cultura. Nesta perspectiva a vida é uma intensa troca de experiências entre o ser e a cultura. Uma relação intrínseca, dinâmica e fundamental para o desenvolvimento, para a evolução de cada indivíduo e um dos pontos chaves para o desenvolvimento são os ambientes abertos, onde a capacidade de representação e integração é estimulada, através de estratégias provenientes da exposição ao ambiente de uma dada cultura. O que nos remete a importância de possibilitar ao ser cultural a ver diferentes pontos de uma mesma contextualidade.

Sua Vida
Bruner nasceu em 1º de outubro de 1915 em Nova York, nos E.U.A e mais tarde estudou na Universidade de Duke e Harvard (da qual ele foi premiado com um doutoramento em 1947). Durante a Segunda Guerra Mundial, Bruner trabalhou como psicólogo social. Depois de obter seu PhD ele se tornou um membro do corpo docente, servindo como professor de psicologia, bem como co-fundador e diretor do Centro de Estudos Cognitivos. No início na década de 1940, Jerome Bruner, junto com Leo Postman, trabalhou sobre as formas em que as necessidades, motivações e expectativas influenciam a percepção. Além deste trabalho, Bruner começou a olhar para o papel das estratégias no processo de categorização humana e, mais genericamente, o desenvolvimento da cognição humana. Essa preocupação com a psicologia cognitiva levou a um interesse particular no desenvolvimento cognitivo das crianças (e seus modos de representação) e apenas o que as formas adequadas de educação poderiam ser.