Psicologia Construtivista

desenvolvimento do ser humano, o fato de que a formação dos indivíduos seja elevada ao plano de um processo intencionalmente dirigido. Vale aqui assinalar a existência, nesse ponto, de uma decisiva confluência entre a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural ("Escola de Vigotski"2), que desenvolveu um grande trabalho teórico e prático, guiado justamente pelo princípio de que cabe ao processo educativo dirigir o desenvolvimento psíquico do indivíduo e não caminhar a…

práticas: a pedagogia e a psicologia. O campo dessa mediação recebe também influências da psicanálise, da lingüística, da semiótica, da neuropsicologia, da psicofisiologia, da filosofia humanista-existencial e da medicina. A psicopedagogia está intimamente ligada à psicologia educacional, da qual uma parte aplicada à prática1 . Ela diferencia-se da psicologia escolar, também esta uma subdisciplina da psicologia educacional, sob três aspectos2 : Quanto à origem - a psicologia escolar…

Índice 1. Construtivismo 2. Método Construtivista 3. Teoria Construtivista 4. Lideres 5. O Papel do Psicólogo no Desenvolvimento de Lideres 6. Concluindo o Construtivista Introdução Conhecimento construtivista é como uma forma de interação do ser humano que trazem consigo experiências vividas quando pequenas. Fica fácil o acesso para entender e compreender disciplinas escolares e profissionais . Ela é vista como agente e não como um ser

No campo educacional, a teoria construtivista foi muitas vezes transformada em métodos pedagógicos, a partir da escolha de partes ou conceitos da teoria a serem tomados para aplicação em determinados aspectos da aprendizagem escolar. O objetivo deste trabalho é o de resgatar alguns importantes desdobramentos da teoria piagetiana, tanto no campo teórico como no desenvolvimento de práticas pedagógicas, e apontar os riscos de reducionismo presentes em alguns deles, principalmente no que diz…

4º Semestre do curso de Psicologia MÉTODOS DE ENSINO Campinas 2015 4º Semestre do curso de Psicologia MÉTODOS DE ENSINO Trabalho apresentado para a disciplina “Dificuldades no Processo de Ensino e Aprendizagem”, do curso de Psicologia da Universidade São Francisco, sob a orientação da Prof.ª. Eliana Porto Di Nucci Pecorari, como exigência parcial de média semestral. Campinas 2015 SUMÁRIO 1. Introdução ....................................................

EDUCACIONAL (PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO) Profs.: Regina Helena de Freitas Campos, Maria de Fátima Cardoso Gomes, Sérgio Cirino, Raquel Martins de Assis e o professor visitante Angel Pino Carga Horária Semestral: 60 horas/aula (3as. Feiras, de 14:00 às 18:00 hs.) Créditos: 04 1º semestre 2010 EMENTA: Origens e evolução da psicologia da educação. Contribuições das abordagens empirista, racionalista, construtivista e sócio-histórica à psicologia da educação. Psicanálise e educação. A evolução…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CURSO DE PSICOLOGIA ATIVIDADE COMPLEMENTAR II Cloé Siqueira Maschietto Araçatuba 2015 CLOÉ SIQUEIRA MASCHIETTO ATIVIDADE COMPLEMENTAR II Trabalho de Atividade Complementar II referente ao 2º Bimestre, apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de Psicologia Social, no curso de Psicologia, na Universidade Paulista - UNIP. Prof.ª Eni de Fátima Martins.…

Atividade: Tarefa – Unidade IV Acredita-se que, na psicopedagogia por sermos seres aprendentes, seres em constante processo de aprendizagem e que este processo só termina com a morte do indivíduo, penso que a psicopedagogia segue as teorias co-construtivista, devido a este processo em que o indivíduo vive. Ele aprende em contato com o objeto, porém, o conhecimento adquirido pode ser modificado, transformado, ampliado. O sujeito, tem a oportunidade de conhecer, de ensinar e de aprender.…

abordagem construtivista dentro do espaço educacional é visto, de uma forma geral, como caminhos a serem percorridos para se chegar ao resultado esperado, fazendo que o próprio aluno levante questões e confronte ideias. O construtivismo tornou os espaços educacionais mais propícios à aprendizagem, fazendo com que tudo ao redor do aluno o motive a construir seu próprio conhecimento em cima dos temas propostos a partir do que já sabe. BIBLIOGRAFIA: Vídeo: Paradigma…

3 - A Constituição do Humano: Uma leitura Sociocultural Construtivista Texto complementar – Processo de Significação na relação professor-aluno: uma perspectiva sociocultural construtivista Palmas/TO, 25 de novembro de 2012. Resenha Texto 3 - A Constituição do Humano: Uma leitura Sociocultural Construtivista Texto complementar – Processo de Significação na relação professor-aluno: uma perspectiva sociocultural construtivista Resenha apresentado ao Curso de Licenciatura…